近期，紹興嵊州市教育體育局發(fā)布《2024年嵊州市教育體育局下屬學校公開招聘教師擬聘用人員公示》，公示名單中不乏來自清華大學、北京大學、浙江大學的博士、碩士研究生，引發(fā)關注。

對此，當?shù)亟腆w局工作人員回應，名單中三名來自清華、北大的畢業(yè)生現(xiàn)已入職。根據(jù)當?shù)卣?，?yōu)秀高校畢業(yè)生擔任高層次優(yōu)秀教師，最高能獲得105萬元補貼，另外還有25萬元至30萬元/年的人才獎勵。

如此優(yōu)厚的待遇，難怪頂尖名校的碩博畢業(yè)生也會動心。近年來，名校畢業(yè)生入職基層的新聞不時出現(xiàn)，有人替這些優(yōu)秀學子感到“可惜”，擔心浪費了人才。其實，就業(yè)是雙向選擇的過程，每個人都會權衡利弊，做出適合自己的理性選擇。更要看到，中國高等教育近年來大踏步前進，優(yōu)質人才資源供給越來越充足。更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生進入教師隊伍，恰恰也是我們一直所期待的。

從用人單位來說，拿出“真金白銀”招攬人才，展現(xiàn)了滿滿的誠意和對人才的渴求。此次嵊州專門為中學教師招聘制定如此優(yōu)厚的政策，也說明當?shù)貙τ诮逃闹匾暋Ｔ诮逃仙岬谩跋卵尽?，是惠及百姓的民生實事，也體現(xiàn)了發(fā)展的遠見卓識，值得肯定。

不過，引才只是故事的開始，用才才是故事的主體。清華、北大畢業(yè)生入職基層，確實容易引人注目。但是，從更廣范圍講，招引人才也要注意避免“名校崇拜”，不能將名校畢業(yè)生當“噱頭”，熱熱鬧鬧地宣傳一番，一陣風就過去了。

用好人才是更大的考驗。這兩年來，縣城中學優(yōu)秀教師缺乏的話題開始進入輿論視野。嵊州下大力氣引才的舉措，無疑具有現(xiàn)實針對性。但是，一方面，名校畢業(yè)生雖然有其優(yōu)勢，卻未必都懂得教育，在具體工作過程中，仍然需要學校和相關部門的悉心培育和引導，盡快讓他們適應崗位；另一方面，引得進來還要留得下來。人才是流動的資源，待遇固然可以吸引人才，但工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展前景等因素往往具有更長遠的影響。

栽下梧桐樹，引得鳳凰來。這棵“樹”并不應僅是某一項引才政策，而應是一個涉及方方面面的人才“生態(tài)圈”。比如，要制定科學的評價機制和選拔機制，激勵年輕人在業(yè)務上攻堅克難，奮勇爭先；要營造愛才惜才的氛圍，留出創(chuàng)新空間，讓年輕人大膽試、勇敢闖，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢；要扎實做好生活保障，為外來人才解除后顧之憂……

打好“人才牌”，不是一時的，而是持續(xù)的。既然花了大力氣引才，就要讓他們真正發(fā)揮作用。要在“引、育、用、留”的過程中，關注人才的真實需求，不斷調(diào)整政策措施，讓人才和崗位精準匹配、良性互動，真正做到人盡其才、才盡其用。

如今，聘用名校畢業(yè)生、碩士博士生的學校越來越多。各地也不妨以此為契機，探索用好人才的舉措，改革相關管理機制，為人才發(fā)揮作用騰出更大空間。如此，不光能夠用好當下招引的人才，對于更大范圍的引才用才，同樣意義深遠。