“這次到現(xiàn)場(chǎng)我才明白，能源安全是一線工人師傅一點(diǎn)一滴用扎實(shí)勞動(dòng)匯集起來(lái)的”“原來(lái)中國(guó)一重的那么多‘第一’是工人師傅在如此艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造的”……據(jù)11月15日《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，日前，一場(chǎng)由黑龍江省總工會(huì)宣教文體部和黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院聯(lián)合開展的“大學(xué)生走近勞模工匠”活動(dòng)在大慶油田和中國(guó)一重同時(shí)舉行。近距離感受勞模工匠的日常工作、成長(zhǎng)經(jīng)歷和奉獻(xiàn)精神后，同學(xué)們對(duì)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神有更加真實(shí)、立體、深刻的認(rèn)知。

學(xué)生走近生產(chǎn)一線和勞模工匠，是“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)的創(chuàng)新模式，也是勞動(dòng)教育的一種延伸。此舉讓學(xué)生對(duì)以往在文字、圖片中看到的抽象概念有了真切的感受。比如，站在勞模工匠日常奮斗的地方聆聽講解，觸摸一枚枚榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?、參觀一個(gè)個(gè)創(chuàng)新成果、觀察一雙雙粗糙的手，以及感受室外的冷空氣與室內(nèi)的轟鳴聲，都讓“勞動(dòng)”這個(gè)詞匯在此刻生動(dòng)了起來(lái)。

學(xué)生到生產(chǎn)一線，更容易因?yàn)樾迈r而聚精會(huì)神，因?yàn)榫唧w而便于理解，因?yàn)閰⑴c而入腦入心。從過去的“在聽”“在看”變?yōu)榻裉斓摹霸趫?chǎng)”，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神也成了聽得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)的行為準(zhǔn)則，這對(duì)同學(xué)們堅(jiān)定“幸福不會(huì)從天而降,美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的理念，以及通過辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有著積極且重要的促進(jìn)意義。

值得注意的一個(gè)小細(xì)節(jié)是，學(xué)生在參觀勞模創(chuàng)新工作室時(shí)看到一線職工正在使用3D打印機(jī)進(jìn)行技術(shù)革新，多位同學(xué)直呼“沒想到”——沒想到一線生產(chǎn)竟然用上了這么先進(jìn)的技術(shù)。然而，這個(gè)看似與“打鐵、擰螺絲”的工廠毫不搭邊的3D技術(shù)，對(duì)于不少勞模創(chuàng)新工作室來(lái)說(shuō)“只道是尋?！薄Ｉa(chǎn)一線需要出大力、流大汗——這種過時(shí)的認(rèn)知在一定程度上也影響了很多人對(duì)我國(guó)制造業(yè)發(fā)展及職業(yè)教育的認(rèn)知，乃至就業(yè)選擇。今天的生產(chǎn)一線，懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新已經(jīng)成為一種主流，這里不僅需要大學(xué)生的聰明才智，也為他們施展抱負(fù)提供了廣闊天地。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》提出，“把勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神納入大思政課工作體系，支持在大中小學(xué)設(shè)立勞模工匠兼職輔導(dǎo)員”。這次活動(dòng)就是讓同學(xué)們?cè)谏a(chǎn)一線上了一堂生動(dòng)的思政課。學(xué)生看到了真實(shí)有活力、具體有發(fā)展的生產(chǎn)一線，也理解了勞動(dòng)光榮、勞模偉大不是一句空話，精益求精的工匠精神更是需要實(shí)打?qū)嵉赝度牒透冻?。這不僅會(huì)助推他們?cè)诋厴I(yè)后走進(jìn)基層、扎根一線，更會(huì)為產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍積累高知、高質(zhì)人才資源。這次活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)多名一線大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范進(jìn)行了深度訪談，了解了從“職場(chǎng)小白”到“棟梁之材”的成長(zhǎng)路徑。如何走好職場(chǎng)第一步，如何在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)——相信這些勞模工匠已經(jīng)為他們做出了示范。

從勞模工匠走進(jìn)校園，到學(xué)生走近生產(chǎn)一線，勞動(dòng)教育豐富了形式、豐盈了認(rèn)知、豐滿了頭腦，這種雙向奔赴讓“勞動(dòng)”“勞?！薄胺瞰I(xiàn)”等概念更加具象化。希望更多地方、學(xué)校與企業(yè)開展深度合作，讓勞動(dòng)教育的價(jià)值內(nèi)涵潤(rùn)澤更多學(xué)生。