制造業(yè)是實體經(jīng)濟的主體，制造業(yè)高質量發(fā)展是我國經(jīng)濟高質量發(fā)展的關鍵。質量一頭連著供給，一頭連著需求，涵蓋了產(chǎn)品生命周期全過程，貫通于制造業(yè)全鏈條。提升制造業(yè)國際競爭力、加快邁向全球價值鏈中高端的工業(yè)化，必須向質量要競爭力。

黨的十八大以來，我國制造業(yè)規(guī)模持續(xù)居世界第一位，220多種工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界首位，制造業(yè)產(chǎn)品供給數(shù)量、質量和檔次明顯提升。數(shù)據(jù)顯示，全國制造業(yè)產(chǎn)品質量合格率已連續(xù)8年達到93%以上。2023年制造業(yè)質量競爭力指數(shù)達到85.21，持續(xù)穩(wěn)中向好，質量基礎設施公共服務能力和水平獲得進一步提高。目前，我國國際互認的計量校準與測量能力已達1879項，位于世界前列。今年上半年新批準發(fā)布的國家標準中，工業(yè)領域達930項，占比82.7%。同時，《質量強國建設綱要》《制造業(yè)卓越質量工程實施意見》《關于質量基礎設施助力產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈質量聯(lián)動提升的指導意見》等政策的出臺，加快了產(chǎn)業(yè)質量技術創(chuàng)新應用，推動了制造業(yè)質量提升工作向縱深推進，對推動企業(yè)樹立科學質量觀、建立先進質量管理體系、加快質量管理數(shù)字化與提升質量改進能力，產(chǎn)生了顯著效果。

不過，我國制造業(yè)仍處于全球價值鏈中低端，科技含量高、質量高、附加值高的產(chǎn)品并不多。質量提升行動是一項系統(tǒng)工程和長期任務，要推動制造業(yè)從數(shù)量擴張向質量提升轉變，應努力推動制造業(yè)質量變革、效率變革、動力變革，加強重點領域產(chǎn)業(yè)基礎質量攻關尤其是提升工業(yè)“四基”領域質量的可靠性水平，加大企業(yè)質量專業(yè)技術人才、經(jīng)營管理人才儲備力度，不斷提升高質量產(chǎn)品供給。

加快提升產(chǎn)業(yè)基礎質量競爭力。產(chǎn)品質量源于設計，基于生產(chǎn)，成于技術、工藝和材料。應加強政策引導、規(guī)劃引領，直面產(chǎn)業(yè)基礎領域“卡脖子”問題，集中資源優(yōu)勢，不斷提升基礎零部件（元器件）質量可靠性、基礎工藝質量精益性、基礎材料質量穩(wěn)定性、產(chǎn)業(yè)技術基礎質量先進性。圍繞先進技術開展標準研制，通過標準化加快新技術產(chǎn)業(yè)化、市場化步伐，促進品種開發(fā)和質量升級。提升典型示范案例推廣，推動更多企業(yè)運用先進的工程技術及工具。

提升塑造制造業(yè)企業(yè)質量人才引領力。加強企業(yè)質量管理、塑造高質量發(fā)展動能，核心是有一支專業(yè)化企業(yè)質量人才隊伍。面向企業(yè)開展形式多樣的質量培訓，搭建在線學習平臺，傳播先進質量管理方法，助力企業(yè)質量管理人員抵御“本領恐慌”，切實把質量工作落實到研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營全過程。切實尊重質量人才的形成規(guī)律，從教育的源頭開始抓質量人才培養(yǎng)，引導高等院校加強質量相關學科專業(yè)建設和專業(yè)技能型人才、科研人才、管理人才培養(yǎng)，夯實質量人才發(fā)展基石。

增強激發(fā)消費提質需求外驅力。順應消費升級趨勢，以滿足多層次消費需求為牽引，推進質量分級和標準提升工作，對優(yōu)質產(chǎn)品和一般產(chǎn)品進行區(qū)分，增加制造業(yè)優(yōu)質產(chǎn)品供給。加大質量工作宣傳力度，增強消費者質量意識和識別能力，引導消費者主動參與質量促進活動。加強產(chǎn)品評價、退貨、索賠、修理、更換等數(shù)據(jù)采集、分析和利用，完善覆蓋消費端的產(chǎn)品全生命周期質量數(shù)字化應用場景，強化全生命周期質量協(xié)同管控。