“全鏈條”完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度

——透過“新詞”看改革

日前，南京江北新區(qū)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁院與南京工業(yè)大學(xué)法政學(xué)院舉行校外實(shí)踐教學(xué)基地共建簽約儀式，雙方?jīng)Q定共同搭建平臺(tái)，打造學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐“新高地”，鼓勵(lì)高校學(xué)生走出校門，將理論知識(shí)更有效地應(yīng)用到實(shí)踐操作中，助力高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出，“完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度?！痹诋?dāng)前的教育體系中，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐是十分重要的一環(huán)。學(xué)生走出教室、走出校園，通過實(shí)習(xí)實(shí)踐，接觸到真實(shí)的問題、置身于真實(shí)的場(chǎng)景，不僅強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用、對(duì)創(chuàng)新的切身感知，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，而且豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的職業(yè)興趣和方向，有針對(duì)性地提升職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，有利于提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

然而，目前在不少地方，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐工作存在不少問題和障礙。部分高校對(duì)實(shí)習(xí)不夠重視，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)習(xí)組織管理不到位，實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容和形式單一，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性的現(xiàn)象不同程度存在；學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)資源較少，靠關(guān)系、托人情的現(xiàn)象一定程度存在；部分用人單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的承接意愿偏弱，參與積極性不高；等等。這些問題影響學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才，也影響了公平就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。

經(jīng)國(guó)序民，正其制度。制度作為人類社會(huì)活動(dòng)的規(guī)范體系，具有管方向、管大局、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要作用，在國(guó)家治理中具有舉足輕重的地位，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素。針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐中存在的問題，我們必須切實(shí)從組織、管理、安全等方面，“全鏈條”完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度。

政府在完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。通過出臺(tái)相關(guān)政策，給予一定的稅收優(yōu)惠和補(bǔ)貼，鼓勵(lì)企業(yè)接納學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。同時(shí)，大力搭建實(shí)習(xí)信息平臺(tái)，整合企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生資源，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，政府還應(yīng)完善政府主導(dǎo)的產(chǎn)教融合政策保障機(jī)制，打造一批產(chǎn)教融合、科教融匯的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。

學(xué)校在完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度中要勇于承擔(dān)主體責(zé)任。積極主動(dòng)建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的監(jiān)督和評(píng)估。成立專門的實(shí)習(xí)實(shí)踐管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)踐的組織、協(xié)調(diào)和管理工作，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與實(shí)習(xí)實(shí)踐的教學(xué)指導(dǎo)，制定科學(xué)合理的實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃和方案，深化校企合作，提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和權(quán)益保護(hù)，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的安全和合法權(quán)益。

企業(yè)也要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。對(duì)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生，提供合理的報(bào)酬和福利待遇，提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的積極性。積極推行現(xiàn)代學(xué)徒制、“雙元制”人才培養(yǎng)模式，認(rèn)真為學(xué)生提供實(shí)際項(xiàng)目和專業(yè)指導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中能夠真正學(xué)到前沿的技術(shù)和知識(shí)，提高實(shí)習(xí)實(shí)踐質(zhì)量。

完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各方協(xié)同合作，共同發(fā)力，尋求突破。不斷完善實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，提高實(shí)習(xí)實(shí)踐的質(zhì)量和管理水平，為學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境和保障機(jī)制，才能真正發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)踐在人才培養(yǎng)中的重要作用，進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)的交叉融合與創(chuàng)新，為培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。