河南信陽(yáng)平橋區(qū)信鋼學(xué)校一學(xué)生家長(zhǎng)反映，學(xué)校使用“數(shù)智家校”App發(fā)通知和孩子的考試成績(jī)，家長(zhǎng)不付費(fèi)無法查詢。12月17日，信陽(yáng)市平橋區(qū)信鋼學(xué)?；貞?yīng)，學(xué)校已與通信服務(wù)公司聯(lián)系，立即停止這項(xiàng)業(yè)務(wù)。（12月18日澎湃新聞）

據(jù)學(xué)校解釋，“數(shù)智家?！盇PP是由某通訊服務(wù)公司推廣的一款應(yīng)用軟件，主要是門禁卡功能，學(xué)生攜卡出入校門自動(dòng)感應(yīng)，向家長(zhǎng)手機(jī)發(fā)送學(xué)生進(jìn)出校門信息，該軟件附有發(fā)送學(xué)生成績(jī)的功能。該業(yè)務(wù)開通完全遵循自愿的原則，學(xué)校從未統(tǒng)一要求家長(zhǎng)使用，也從未統(tǒng)一要求教師用此軟件發(fā)送學(xué)生成績(jī)。學(xué)生考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)教學(xué)中已經(jīng)反饋，家長(zhǎng)也可通過微信、短信等途徑獲取。事實(shí)上，據(jù)家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)下載App，每月要付費(fèi)5元開通會(huì)員，“學(xué)校說的是自愿，但是不開通的情況下，是收不到期中和期末成績(jī)的”。

學(xué)校從未統(tǒng)一要求教師用此軟件發(fā)送學(xué)生成績(jī)，而教師們卻主動(dòng)使用此軟件，這又是為何呢？這很容易讓人質(zhì)疑，學(xué)校是否和某通訊服務(wù)公司有利益關(guān)聯(lián)，涉嫌亂收費(fèi)。

近年來，各地都在建設(shè)智慧校園，黨的二十大更是首次將“教育數(shù)字化”寫進(jìn)報(bào)告。智慧教育的目的是推動(dòng)傳統(tǒng)教育思維深層次變革，打破傳統(tǒng)教育固化、單向度的思維模式，了解學(xué)生狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、幫助科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)育人方式、教育模式和學(xué)習(xí)方法的不斷優(yōu)化。比如，在天津市第十九中學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一張校園卡，可以在學(xué)校的漂流書柜借書。漂流書柜兼具借閱和軌跡采集功能，每當(dāng)學(xué)生拿校園卡經(jīng)過時(shí)，就能采集到一個(gè)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)幫助學(xué)校識(shí)別出學(xué)生的行為習(xí)慣和社交需求。學(xué)校根據(jù)軌跡數(shù)據(jù)，在經(jīng)過次數(shù)最多、停留時(shí)間最長(zhǎng)的教學(xué)樓中部某區(qū)域建起了共享空間。

作為供給側(cè)的教育信息化企業(yè)，盡管推出了豐富的智慧校園產(chǎn)品，但不少產(chǎn)品仍未觸及校園用戶真正的需求和痛點(diǎn)，反而成了學(xué)生家長(zhǎng)的堵點(diǎn)。

對(duì)于智慧校園可能出現(xiàn)的亂象，學(xué)校要通過網(wǎng)信部門或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的嚴(yán)格篩查，對(duì)確需師生下載使用的校園APP進(jìn)行安全審核，包括開發(fā)商的資質(zhì)審查和使用過程的功能凈化等，盡可能避免商業(yè)元素的干擾。對(duì)于教育信息化企業(yè)來說，應(yīng)遵守行業(yè)規(guī)范，尊重教育規(guī)律，開發(fā)真正讓學(xué)生用著舒心，學(xué)校引進(jìn)放心的產(chǎn)品。（丁慎毅）