到廈門出差,總愛去母校走走。
兜了一圈又一圈,所遇到的面孔幾乎全是陌生。鐵打的校園里如流水滑過的學(xué)生,讓這里永遠(yuǎn)青春洋溢,然而戀舊的老校友,在這里常常孤影獨(dú)吊。然而我還是要去母校,我總是執(zhí)拗地認(rèn)為,那幾塊沒有被歲月拆除的紅磚,那幾棵隨著歲月長大的木棉樹,應(yīng)該會(huì)記得我,一個(gè)三十年多前在這里求學(xué)的年輕人。
那時(shí)候從門口進(jìn)入宿舍區(qū)的路沒有這么寬,兩邊的鳳凰木在路的上方拱成一條悠長的綠色隧道。鳳凰木開出的花朵,像千萬只彩蝶在樹梢撲閃。芙蓉樓前的那片洼地,不是現(xiàn)在的一湖藍(lán)水,而是一片搖曳著稻穗和芋頭肥葉的田地,那一份田園小景,似乎更讓我覺得安適。通向大海的那條路,不是現(xiàn)在那寬寬的石板路,而是一條未經(jīng)仔細(xì)雕琢的野路,中間還要經(jīng)過一片由木麻黃、木芙蓉、相思樹織成的樹林,不遠(yuǎn)處的濤聲傳到林中,如夢中的絮語。臨海的那道沙灘,那時(shí)還沒有被拓寬的公路所切割,終日如一彎被大海托舉著的新月,隨波沉浮,吉光閃閃。嫻靜、自然、大氣又帶點(diǎn)妖冶的母校,讓我第一眼就喜歡無比。
說起來,母校并沒有對我特別恩寵,甚至對我還有點(diǎn)薄情。然而,“薄情”的母校偏讓我特別牽掛,就因?yàn)檫@里曾縈繞過我一生中最美的愁緒。我知道,人的很多愁緒,恰恰是在美麗的氛圍下生發(fā)的,母校有孕育這種愁緒的資格。譬如我坐在圖書館里讀書,窗外探進(jìn)一株好奇的三角梅,我的記性與思維就開始出問題了。我想也許到戶外去讀書,腦袋會(huì)清醒些,于是帶著一本書出門去。然而那是怎樣美妙的戶外呀,那花,那樹,那鳥,全來擾亂你的記性。于是到山上讀書,讀著讀著讀到萬石巖公園,到海邊讀書,讀著讀著讀到胡里山炮臺(tái),這么一來,我怎能不經(jīng)常為學(xué)業(yè)成績不出眾而發(fā)愁?譬如春來時(shí),山氣與海霧在校園的上空交融出纏纏綿綿的氣息,夾竹桃邊,相思樹下,戀人的剪影多么精彩生動(dòng)。雖然那時(shí)的輔導(dǎo)員經(jīng)常告誡我們不要談戀愛,但孤零零的身影,怎能不因?yàn)殡y以成為美妙的剪影而惆悵?