解析三大育兒方式的“慢”養(yǎng)攻略
來源:瑞麗女性網(wǎng) 2011-07-29 編輯:黃水來
學(xué)習(xí)的慢養(yǎng) 社會發(fā)明了一個講法,“不讓孩子輸在起跑線上”,于是把媽媽孩子們的生活安排得奮勇向前,沒有余地。 快快快,學(xué)這個!快快快,學(xué)那個!“別人孩子學(xué)鋼琴,咱也不能落后!”“圍棋奧數(shù)心算也別落下!”早慧開發(fā)課程和無休止的興趣班蠶食了孩子的周末,也蠶食了童年的歡樂。 兒童心理學(xué)家認(rèn)為,孩子的學(xué)習(xí)是有敏感期的,媽媽注意觀察,當(dāng)敏感期到來,給與適當(dāng)條件,不增加過多壓力,不剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利,孩子自然就會學(xué)得很好。但是,如果孩子全部生活內(nèi)容都是枯燥的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就不再是愉快的而是痛苦的,那就會壓抑得孩子的敏感期遲遲不來,甚至消失,孩子學(xué)習(xí)就會感到很吃力了。 過早獲取與認(rèn)知能力不相符的知識,反而影響腦部發(fā)育與智力開發(fā),把想象力與創(chuàng)造力從腦部驅(qū)逐出去。 過早追求成績,也容易讓孩子把旁人的關(guān)注作為榮譽,不再關(guān)注自己內(nèi)心的感覺。 所有的孩子,生來就有強烈的好奇,以學(xué)習(xí)為樂事,順勢而為,耐心引導(dǎo),他就能通過欣賞、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,體驗天賦帶來的愉悅與自由的感受。 所以媽媽們,不用急急地逼迫孩子學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)那個,唯恐浪費了光陰,給孩子發(fā)現(xiàn)自己性格和興趣的時間,留白天地寬。 美國著名的數(shù)學(xué)家諾波特維納,控制論的創(chuàng)始人,3 歲會讀能寫,14 歲大學(xué)畢業(yè),18 歲通過博士論文答辯;他的父親,是哈佛大學(xué)斯拉夫語系的教授,13 歲就會好幾種語言,雖然天賦極佳,但他始終不承認(rèn)自己是“神童”,也不準(zhǔn)別人稱呼兒子維納為神童,更沒有提前讓孩子進入哈佛大學(xué)。他經(jīng)常告誡兒子:“不要急于求成,年輕時多學(xué)東西比多出成績對你更有幫助!” 人生不是五十米短跑,無謂“輸不輸在起跑線上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線上”,保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心,這將是孩子一直向前的動力。 給孩子打好心理基礎(chǔ),讓孩子具備生存的智慧和能力,遠重要于,給孩子增加尚未能抵抗的壓力,催促他們成長。 世界很大很大,人生很長很長,慢慢來,一個人總有巨大的空間與時間,長成獨特的人,長成自己。 |
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