高職高專(zhuān)批志愿填報(bào)進(jìn)入最后階段
來(lái)源:福州晚報(bào) 2011-08-05 編輯:唐麗萍
方法三:尋找高附加值的院校 通常情況下,高附加值的院校,指的是在同樣的三年里,你能拿到比別人多的證書(shū),學(xué)到比別人多的知識(shí)與技能。 比如,閩江學(xué)院(中澳合作辦學(xué))專(zhuān)科國(guó)際教育項(xiàng)目,即閩江學(xué)院愛(ài)恩國(guó)際學(xué)院學(xué)生,不但畢業(yè)時(shí)擁有兩證,即閩江學(xué)院專(zhuān)科文憑和澳大利亞北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院文憑,同時(shí)由于其采用澳大利亞NMIT TAFE教育課程,將學(xué)歷教育與職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)資格認(rèn)證、崗位技能培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)目標(biāo)與崗位要求零距離對(duì)接,注重實(shí)踐工作和課堂教學(xué)相結(jié)合,學(xué)生動(dòng)手能力、技術(shù)分析和設(shè)計(jì)能力得到強(qiáng)化;其次,由于學(xué)校實(shí)行中外教聯(lián)合教學(xué),通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)(General English)、EAP學(xué)院英語(yǔ)(English of Academic Purposes)及雅思課程進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化,采用國(guó)外大學(xué)原版英文教材及國(guó)外教授英語(yǔ)的教學(xué)方式,學(xué)生的英語(yǔ)能力得到全方位強(qiáng)化,使得學(xué)生畢業(yè)時(shí)不但專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),而且英語(yǔ)好,真正成為復(fù)合型人才。 |
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