專家：頻換老師

對幼兒成長不利

廣州大學學前教育系主任周燕認為幼兒園是幼兒在家庭外的第一個集體環(huán)境，頻換老師對孩子的成長肯定不利，孩子年齡越少影響越大，最好是從入園帶到畢業(yè)。

周燕表示孩子由家庭進入幼兒園這個陌生集體環(huán)境，他逐漸將對父母親人的情感依戀轉移至老師，孩子有了一個新的依戀對象，從而幫助孩子適應集體生活，“老師如走馬燈一樣換，對孩子的心理肯定有負面影響”。但是周燕直言這個問題并不是幼兒園能徹底解決的。

公辦民辦幼師

月收入差四千

今年初廣州市教育科學研究所介紹，其此前對廣州市12個區(qū)、縣級市的幼兒教師現狀進行了普查，并對6個新老城區(qū)200多所不同類型幼兒園的6857名教師進行抽樣調查。調查報告顯示，幼師月薪901~2000元的占了六成。其中公辦幼兒園與民辦幼兒園的月均收入差距達4000元。

調查結果凸顯廣州幼師隊伍有五大問題：如民辦園教師多，有編制的教師少；中低學歷的多，高學歷的少；沒有職稱的多，高職稱的少；持教師資格證的比例低；整體待遇偏低，流失現象嚴重等。廣州市教育科學研究所研究員劉霞介紹，幼師隊伍中過半是中等學歷，本科學歷僅占11%，還有3%的人沒有達到中等學歷，“而全國幼師隊伍大專以上學歷的比例過半”。

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