以“援智”帶扶貧

“不要等彝區(qū)亂了再重視”，這是本刊記者采訪時反復聽到的雷波縣鄉(xiāng)干部和群眾的呼聲。

受訪的多位雷波縣退休干部、黨校老師和彝學專家表示，長期以來彝族地區(qū)的教育出了問題。別看教育部門上報的入學率都很高，但一些彝族山村的實際文盲率甚至高達80%。30歲以上的彝族群眾基本沒讀過書，20歲的年輕人一般最多讀過小學就輟學了，不認識漢字的女孩子比比皆是。

受訪人士建議，改變彝區(qū)落后狀況，應(yīng)在鞏固基層政權(quán)的基礎(chǔ)上，加大對彝區(qū)的“援智”工作，將有限資金節(jié)省下來扎扎實實地投到教育中，從根本上鏟除產(chǎn)生貧困愚昧的土壤。

首先，實行分散化教育和“三包”教育，最大限度減少彝區(qū)孩子上學的成本。雷波縣委黨校常務(wù)副校長吳順賢說，在山高路遠的彝區(qū)辦學不能像平原地區(qū)那樣實行規(guī)模辦學，而應(yīng)該根據(jù)彝區(qū)特殊地理環(huán)境分散辦學，避免孩子為上學讀書還要早晚步行數(shù)小時山路，小學三年級以前的教育應(yīng)該覆蓋到村。