“好色”教育正在毀掉民族的未來
來源:東南網(wǎng) 2011-11-02 編輯:黃水來
如今的教育產(chǎn)業(yè)化企圖,讓教育走入了歧途。教師不再是神圣地傳道者,而變成了產(chǎn)業(yè)化下一種類型的“商人”,他們的目光不是在塑造人類的靈魂,而是在利用人們對(duì)靈魂需要謀取財(cái)富,其本身的方向迷失、職業(yè)道德的混亂,必然不會(huì)重視對(duì)被教育者的精神鑄造,所以“有色”教育開始蔓延,功利教育越演越盛,甚至不惜為了自己的目的對(duì)靈魂進(jìn)行摧殘,形成一種龔自珍筆下的“病梅”心態(tài)。當(dāng)一個(gè)分民族的教育發(fā)生混亂的時(shí)候,免不了道德的淪喪,社會(huì)的冷漠,這就是為什么小悅悅事件引發(fā)了人們對(duì)道德、對(duì)社會(huì)溫暖思考的大爆發(fā)。 教育的“有色”化,表面看來是教育的功利化、市場(chǎng)化帶來的怪胎,其內(nèi)在的深層因素是我們的管理者習(xí)慣了教育工具化。急功近利,把教育當(dāng)成傳授知識(shí)的單一途徑,就忽略了影響培育人們思想品德的功能,因此也就忘乎所以,以自己的失德方式,去進(jìn)行所謂的功利教育,能開出什么樣的花兒來?十年樹木可見,百年樹人難上加難。中國特有的“有色”教育,固然能培養(yǎng)一些書蠹,但是不健全的心理者是不能承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)的重任,這種殘缺的“有色”教育,正在毀掉的是我們民族的未來。(肖勇) |
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