隨著經濟社會發(fā)展，教師的社會地位提高，只有取得相應的資格證書才能執(zhí)掌教鞭。這是因為教師作為人類靈魂的工程師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)，不僅需要“學高為師，身正為范”的形象，更因為承擔著“傳道授業(yè)解惑”的責任，無論業(yè)務能力還是思想品德，都有明確的要求。一個刑滿釋放不到1年時間的人，是憑藉什么條件，重新成為教師的？這個問題讓人百思不得其解。因為在目前的就業(yè)形勢下，絕對不乏選擇教師隊伍的優(yōu)秀年輕學子進入教師隊伍；而且隨著各地學校撤并，教師已經相對過剩，在這種情況下，并不存在緊缺的問題。作為教育部門和學校，絕對有著充分的選擇余地，選拔優(yōu)秀人才到任教。一個敢在辦公室和課堂向學生伸出魔掌的人，能有什么心思和精力鉆研業(yè)務？敢問當?shù)亟逃块T和學校，張某坤到底何德何才令人折服，又到底是誰那么“慧眼識珠”，偏偏引進張某坤這條色狼，將其安排到小學教師崗位，繼續(xù)為害學生？

眾所周知，由于教師和學生的特殊關系，發(fā)生在師生間的強奸和猥褻案件，將給學生的身心造成特別嚴重的傷害，所產生的陰影甚至可能影響學生一生。張某坤必將受到法律的嚴懲，這是咎由自取，不值得同情。但是，就這個案件而言，如果僅僅是張某坤受到懲處，顯然是不夠的，也無法向社會交代。