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母嬰:學(xué)會讓孩子感受閱讀的快樂
來源:39健康網(wǎng) 2012-05-25 編輯:黃水來

今天是小雨上幼兒園大班的第一天。晚上回到家,他大聲地向全家宣布他要開始做老師留的閱讀作業(yè)了:“老師說,每天都要讓家長給我們讀十五分鐘書,或者我也可以給你們讀。今天我就給你們讀吧!”

于是小雨從爸爸的書架上翻下來一本《十萬個為什么》,很認真地翻開第一頁,盯著書頁:“火……上……,嗯……大……的……,嗯,嗯……”不一會兒,小雨急得臉都紅了,然后就開始哭了起來,“媽媽,我以為我上了大班就可以給你們讀書了呢!可是……”

是啊,閱讀并不像走進幼兒園大班門那么簡單,但是,它也絕對不意味著學(xué)習(xí)閱讀就有多么困難。小雨的媽媽通過一些方式,使小雨在文字的世界中重新獲得了信心,他的閱讀能力也迅速地提高。讓我們來分享一下小雨媽媽的這些高招兒,也給那些讀書心切卻被困在門外的小朋友的家長們支兩招。

1.讀書的時候用手指指著

當(dāng)你教孩子讀書的時候,你可以用手指跟隨著你們的閱讀速度,指示著行文。一方面,讓孩子習(xí)慣這種閱讀的格式,也就是從左到右、從上到下。另外,當(dāng)遇到一些特別的詞語時,你要用手指著這個字或詞,給他講這個詞在文章里是什么意思。通常孩子會最先認識自己名字里的字,你可以給他講這個字在不同行文中的不同意思,他會很感興趣,以此為基礎(chǔ),許多見過的字或詞都可以反復(fù)訓(xùn)練,他就逐漸能夠認更多的字,領(lǐng)會更多的詞義了。

2.新故事的“預(yù)習(xí)”工作

當(dāng)孩子拿到了一本新書的時候,盡管他是那么喜歡上面的小恐龍,可他通常還是不太愿意以開始就大聲地讀出故事,因為他們還是有點兒害怕在爸爸媽媽的面前丟丑——那些不認識的字詞!那么,當(dāng)你們準(zhǔn)備開始閱讀一本新書的時候,父母們可以先和孩子一起 “預(yù)習(xí)”一下這本書。主要是通過瀏覽里面的圖片,從封面到內(nèi)頁,邊指著這些圖畫邊給他大致地講述一點情節(jié),還可以以圖片的內(nèi)容來給他提問題,如“你看見這只小恐龍在干什么呀?他為什么哭呢?”孩子會通過自己的生活經(jīng)驗或思考來想像故事內(nèi)容,然后你可以跟他說,等他仔細讀這本書的時候就會知道了,調(diào)動一下孩子的興趣和積極性。同時,有一些超出孩子年齡太多的生字生詞,你可以在預(yù)習(xí)的時候就講解給孩子聽,讓他在自己閱讀的時候不至于太“害怕”。

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