近日，中央音樂學院副院長周海宏，在中科院研究生院主辦的“中國科學與人文論壇”上談及藝術培養(yǎng)話題時表示，應該讓孩子自己選擇想要學習的東西，否則會使孩子學一門技術，恨一門藝術。他認為，家長“不僅要關心孩子將來有沒有地位、金錢和名聲，還要關心當他們擁有這一切之后，他們的生命質量怎么樣，他們是否感到了幸福。”

周海宏先生這里把孩子的藝術學習與生命質量聯(lián)系起來，既頗有新意，又很有道理。

望子成龍、望女成鳳，一向是普天之下為人父母者的共同愿望。時至今日，這種愿望越來越強烈了。也難怪，一方面，現(xiàn)今大多是獨生子女，當父母的誰都不希望自家的孩子低人一頭、落在人后；另一方面，就業(yè)競爭日益激烈，沒有超乎他人的技能或才藝，很難找到理想的工作崗位。有鑒于此，許多家長自幼開始刻意培養(yǎng)。希望孩子除了學好文化知識外，還有一技之長，乃至多技之長。以便將來擁有更大的發(fā)展空間、更多的創(chuàng)業(yè)路徑。于是乎，不管孩子的興趣濃不濃，不看孩子的天賦好不好，完全憑著父母的一廂情愿來培養(yǎng)。

平心而論，當父母的有這種愿望未必不好。但以為，這種做法卻不科學、不理智。有道是，因材施教。以雕刻為例，一個高明的雕刻藝術家，往往會根據手中不同的材料及其品質來琢磨、定主題，而后把它們精雕細刻成最恰當、最理想的作品。反之，盲目下手、隨心所欲，原本是一塊上好的壽山石，硬要把它當成花梨木來雕刻。無論他花了多少功夫、投入多少心血，到頭來非但收不到預期效果，還可能毀了一塊美石。