現(xiàn)實生活中，不少家長抱著“只要孩子有特長專長，不愁將來找不到理想工作、過不上幸福生活”的信條，不從孩子自身的實際出發(fā)，違背孩子的主觀意愿，硬是逼著孩子長時間、超負荷學(xué)這學(xué)那。不堪重負之下，枯燥乏味之中，有的孩子選擇了反抗，有的孩子走上了極端。此類例子，時有所聞，屢見不鮮。某市一個乳名叫樂樂的小學(xué)生，每到周末或節(jié)假日，她非但樂不起來，反而愁眉苦臉。因為，她不能選擇自己喜愛的活動項目，只能被動地參加鋼琴、書法、繪畫等自己毫無興趣的“興趣班”。而每當(dāng)樂樂表示不想學(xué)習(xí)時，父母總是振振有詞地訓(xùn)斥：“興趣不是天生的，慢慢你就喜歡了！”最終，她揮刀砍向自己的手指.......

不錯，興趣可以培養(yǎng)。在主客觀條件許可的前提下，引導(dǎo)孩子課外時間學(xué)點其他東西，未嘗不可。問題是，切忌強迫、不能強加。做父母的，既不應(yīng)以剝奪孩子玩的權(quán)利為代價，更不該為了讓孩子學(xué)點技術(shù)或藝術(shù)，就毀掉他們的童真、捆住他們的思維。

如同吃東西一樣，想吃時讓他吃所欲吃，是投其所好；不想吃時硬要他吃，是強加于人。對孩子真正的關(guān)心、關(guān)愛，不是違背孩子的主觀意愿，而是滿足孩子的正當(dāng)要求。讓孩子學(xué)習(xí)吹拉彈唱也好，苦練琴棋書畫也罷，既要提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)，更要提高他們的感性素質(zhì)——學(xué)會體驗生活、善于感受幸福。這就應(yīng)當(dāng)給孩子選擇課外學(xué)習(xí)的充分自由。這樣，才有利于調(diào)動其自身的積極性、主動性，才有利于孩子健康成長、放飛希望。