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相約自殺因成績(jī)差家庭不和

當(dāng)?shù)弥业胶⒆拥南⒑?，周、陳兩家人自然驚喜不已。

讓周麗產(chǎn)生絕望念頭的一個(gè)主要誘因是：“每當(dāng)見(jiàn)你們吵架，你們真的沒(méi)有考慮到我的感受。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)過(guò)不下去，你們都過(guò)不下去了，我還有盼頭嗎？”

“看你們那么累，我真的感到生活太苦、太枯燥了，但是就憑我現(xiàn)在的成績(jī)，將來(lái)也是打工的多，上學(xué)與不上學(xué)真的沒(méi)有多大意思?！敝茺愒凇斑z書(shū)”中寫(xiě)道。

民警通過(guò)向兩名女生所在學(xué)校的劉老師了解到，周和陳兩人性格都相對(duì)內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)很一般。她們的父母均在離家不遠(yuǎn)的附近工廠打工。兩個(gè)孩子坦言，父母除了給一些零花錢(qián)，很少跟她們溝通交流，最讓她們“受不了”的就是，她們的父母常常為了生計(jì)和家庭瑣事?tīng)?zhēng)吵不休。

據(jù)周麗、陳娟周圍的同學(xué)反映，她們?cè)缇土髀哆^(guò)“活得沒(méi)有意思”的想法，因此情緒一直比較低落。

劉老師認(rèn)為，周麗、陳娟都是處于青春期的中學(xué)生，存這樣的焦慮情緒一方面是正常生理現(xiàn)象引起的，另一方面是當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，不同程度增加了學(xué)生的思想壓力。

(文中當(dāng)事人均為化名)

■故事背后

兩名花季少女產(chǎn)生輕生的念頭，不得不引起人們對(duì)家庭關(guān)懷的沉重反思。劉老師建議，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生教育管理的同時(shí)，要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尤其要關(guān)注和加強(qiáng)未成年人的心理健康，確實(shí)強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，以進(jìn)一步緩解他們的壓力，從而培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想情緒。

劉老師也希望，孩子的家長(zhǎng)在外出謀生的同時(shí)，切實(shí)定期加強(qiáng)和孩子的交流，并與學(xué)校保持溝通，密切關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)校也要定期邀請(qǐng)心理學(xué)專家，對(duì)在校學(xué)生尤其是未成年人展開(kāi)心理輔導(dǎo)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。