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五是工作作風上的“漂浮病”。思考問題“浮淺”，看不到主要矛盾在哪里，更看不到事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律。行為方式“浮躁”，抓工作頭腦發(fā)熱，促發(fā)展急于求成。工作方式“浮漂”，調(diào)研蜻蜓點水，工作粗枝大葉，唱功好、做功差。工作作風“浮滑”，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里?？偨Y(jié)匯報“浮夸”，對問題遮遮掩掩或避而不談。 六是廉潔自律上的“腐化病”。一些領導干部牟取私利、大搞腐敗，既有大官巨貪，也有小官巨腐。有的生活情趣不健康。品不正，何以為官？這些腐敗現(xiàn)象，給個人、家庭、社會，給黨和人民都造成了巨大的危害。 七是干事創(chuàng)業(yè)上的“庸懶病”。有的為人圓滑世故，工作拈輕怕重，崗位挑肥揀瘦；有的遇事不擔責，面對大是大非不敢亮劍，面對矛盾不敢迎難而上；有的在其位不謀其政，遇到矛盾繞道走，遇到群眾訴求躲著行，出了問題上推下卸，有了功勞你爭我搶。不敢擔當、不敢作為，黨和人民的事業(yè)還怎么向前發(fā)展？ 八是“四風”問題上的“易發(fā)病”?！八娘L”問題的病原體還沒有根除，頂風違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。大吃大喝有所抬頭，從酒店、會所轉(zhuǎn)戰(zhàn)到農(nóng)家小院，送紅包變成送電子禮卡，打牌賭博風屢禁不止。 正如習近平總書記指出的，黨面臨的“趕考”遠未結(jié)束。這八種病癥就是“三嚴三實”專題教育全過程中必須聚焦、對準、解決的問題。要一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，從具體事情抓起、改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。 ——云南省委書記李紀恒日前在全省“三嚴三實”專題教育活動講授黨課時說 |
