原標(biāo)題:男孩留“我要自由”字條離家出走 兩天后被找到 派出所:發(fā)出協(xié)查通報(bào) 18日晚9點(diǎn)左右找到小吳 記者從城東派出所陳警官處了解到,他們在18日凌晨2點(diǎn)多接到報(bào)警的,18日派出所已經(jīng)發(fā)出協(xié)查通報(bào),將小吳的近照發(fā)給了轄區(qū)的巡邏人員,讓大家在路面巡邏時(shí)留意,幫忙盡快找到孩子。陳警官表示,他們通過各種方式幫忙尋找小吳,后來知道小吳昨天是去距離自己租房一兩百米遠(yuǎn)的低年級同學(xué)家。 18日下午4點(diǎn)多他們找到那同學(xué)家,沒想到他們出去了,后來才知道原來那時(shí)候小吳就在隔壁,看到民警和父親在找他,就又跑了,一直到18日晚9點(diǎn)左右,終于找到小吳,并通知吳先生將他帶回去。 專家:重視孩子青春期叛逆心理 給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?/strong> 泉州師范學(xué)院心理學(xué)教授林永樂表示,這是典型的青春期孩子的叛逆心理,進(jìn)入青春期后,孩子的身體已逐漸發(fā)育成熟,但心理發(fā)育尚未成熟,由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)不足,他們的思維雖然具有獨(dú)立性、批判性,但對問題的認(rèn)識仍存在片面、偏激、固執(zhí)和極端化。對成人的正常教育往往有意無意地回避、反感甚至從對立面去思考,把成人的勸說、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“壓”,是和自己過不去,是對自己自尊心的傷害。 林永樂表示,青春期逆反心理的產(chǎn)生有其必然性,是青少年擺脫依賴,獲得獨(dú)立自主,長大成人的需要。它對于學(xué)生和社會有一定的積極作用,但也會給學(xué)生、家庭甚至學(xué)校帶來一些不良影響,因而,適時(shí)、有效的調(diào)適是非常必要的。 首先教育孩子不能采取高壓政策,要學(xué)會欣賞自己的孩子,肯定和鼓勵孩子的進(jìn)步和努力。批評孩子時(shí)應(yīng)講究場合和措辭。不要當(dāng)著外人特別是親友、孩子同學(xué)的面批評孩子,同時(shí)批評要講究措辭,不要使用傷害孩子自尊心的話語。還應(yīng)就事論事,不翻舊賬。還可以適當(dāng)冷處理,當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語沖動時(shí),家長可不做理睬,等孩子冷靜思考,平息沖動后再作批評。 應(yīng)將孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體,平等對待,給孩子平等的發(fā)言權(quán),無論孩子講什么,家長一定要耐心傾聽完,不隨意指責(zé)或草率評論。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見后,家長應(yīng)作出積極的姿態(tài),對孩子的意見適當(dāng)肯定。同時(shí)支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試,在孩子失敗時(shí)給予鼓勵、安慰,在孩子成功時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。第四,給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂伞2灰驗(yàn)榕挛kU(xiǎn),就把孩子關(guān)在家里。其實(shí),應(yīng)該事先告訴孩子可能有哪些危險(xiǎn),如何處理這些危險(xiǎn)。 家長還應(yīng)該營造和諧的家庭氛圍,同時(shí)應(yīng)多抽出時(shí)間來與孩子進(jìn)行親子溝通和交流。對于孩子的要求要給予充分的考慮,不要一概肯定或否定。對于孩子的合理要求要給予滿足。同時(shí)還要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?。不要因?yàn)榕挛kU(xiǎn),就把孩子關(guān)在家里。其實(shí),應(yīng)該事先告訴孩子可能有哪些危險(xiǎn),如何處理這些危險(xiǎn)。(記者吳志明實(shí)習(xí)生曾應(yīng)麟) |
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