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男孩留“我要自由”字條離家出走 兩天后被找到
jianaisc.com?2016-08-19 08:59:15? ?來(lái)源:泉州通    我來(lái)說(shuō)兩句

男孩留“我要自由”字條離家出走 兩天后被找到

18日上午,來(lái)泉?jiǎng)?wù)工人員吳先生撥打泉州晚報(bào)社24小時(shí)96339求助,稱(chēng)自己兒子小吳從17日上午8點(diǎn)多留下字條出走后,到現(xiàn)在都沒(méi)有回來(lái),希望通過(guò)本報(bào)呼喚兒子回到身邊,并請(qǐng)有見(jiàn)到兒子的市民聯(lián)系自己。18日晚9點(diǎn)多,好消息傳來(lái),小吳找到了。心理學(xué)專(zhuān)家表示,家長(zhǎng)對(duì)于叛逆期的孩子應(yīng)多一些鼓勵(lì)和肯定,不能采取高壓政策。

講述:留下“我要自由”的字條 兒子離家出走

吳先生告訴記者,他們來(lái)自四川岳池縣平安鄉(xiāng),自己和女兒、兒子租住在城東潯美社區(qū)。兒子小吳出生于2001年,從小學(xué)二年級(jí)就轉(zhuǎn)到洛江區(qū)海濱小學(xué)就讀,剛剛讀完五年級(jí)。因?yàn)樽庾〉牡胤骄嚯x北渠很近,往年都聽(tīng)說(shuō)那里發(fā)生過(guò)溺水事件,于是暑假開(kāi)始后他就讓兒子待在家里,吹吹空調(diào)做作業(yè),不讓他出去玩。但他聽(tīng)鄰居說(shuō),好幾次上午他去上班后,前腳剛走,兒子后面也出去了。

17日上午9點(diǎn)左右,吳先生回到家里,發(fā)現(xiàn)兒子不在了,留下了一張字條。字條上寫(xiě)著“你們不用等我了,也不用找我了......我要去找二姐......我不要永遠(yuǎn)被關(guān)在家里,不要永遠(yuǎn)被你們關(guān)著,我要自由......”字條后面還留下了QQ號(hào)碼和時(shí)間,8月17日8點(diǎn)25分。

吳先生表示,兒子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),在班級(jí)里經(jīng)常在第十名左右,這次期末考還得了雙優(yōu)。他承認(rèn)自己在兒子小的時(shí)候有打過(guò)他,平時(shí)管得也比較嚴(yán)格,所以?xún)鹤佑悬c(diǎn)怕自己。昨日上午發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)后,自己馬上聯(lián)系親朋好友以及平時(shí)和兒子關(guān)系比較好的同學(xué)一起尋找,但都說(shuō)沒(méi)有看到。這兩天,兒子班級(jí)家長(zhǎng)群都在幫著一起尋找。

18日晚,吳先生告訴記者,兒子已經(jīng)找到了。

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派出所:發(fā)出協(xié)查通報(bào) 18日晚9點(diǎn)左右找到小吳

記者從城東派出所陳警官處了解到,他們?cè)?8日凌晨2點(diǎn)多接到報(bào)警的,18日派出所已經(jīng)發(fā)出協(xié)查通報(bào),將小吳的近照發(fā)給了轄區(qū)的巡邏人員,讓大家在路面巡邏時(shí)留意,幫忙盡快找到孩子。陳警官表示,他們通過(guò)各種方式幫忙尋找小吳,后來(lái)知道小吳昨天是去距離自己租房一兩百米遠(yuǎn)的低年級(jí)同學(xué)家。

18日下午4點(diǎn)多他們找到那同學(xué)家,沒(méi)想到他們出去了,后來(lái)才知道原來(lái)那時(shí)候小吳就在隔壁,看到民警和父親在找他,就又跑了,一直到18日晚9點(diǎn)左右,終于找到小吳,并通知吳先生將他帶回去。

專(zhuān)家:重視孩子青春期叛逆心理 給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?/strong>

泉州師范學(xué)院心理學(xué)教授林永樂(lè)表示,這是典型的青春期孩子的叛逆心理,進(jìn)入青春期后,孩子的身體已逐漸發(fā)育成熟,但心理發(fā)育尚未成熟,由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)不足,他們的思維雖然具有獨(dú)立性、批判性,但對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)仍存在片面、偏激、固執(zhí)和極端化。對(duì)成人的正常教育往往有意無(wú)意地回避、反感甚至從對(duì)立面去思考,把成人的勸說(shuō)、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“壓”,是和自己過(guò)不去,是對(duì)自己自尊心的傷害。

林永樂(lè)表示,青春期逆反心理的產(chǎn)生有其必然性,是青少年擺脫依賴(lài),獲得獨(dú)立自主,長(zhǎng)大成人的需要。它對(duì)于學(xué)生和社會(huì)有一定的積極作用,但也會(huì)給學(xué)生、家庭甚至學(xué)校帶來(lái)一些不良影響,因而,適時(shí)、有效的調(diào)適是非常必要的。

首先教育孩子不能采取高壓政策,要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和努力。批評(píng)孩子時(shí)應(yīng)講究場(chǎng)合和措辭。不要當(dāng)著外人特別是親友、孩子同學(xué)的面批評(píng)孩子,同時(shí)批評(píng)要講究措辭,不要使用傷害孩子自尊心的話(huà)語(yǔ)。還應(yīng)就事論事,不翻舊賬。還可以適當(dāng)冷處理,當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)可不做理睬,等孩子冷靜思考,平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。

應(yīng)將孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體,平等對(duì)待,給孩子平等的發(fā)言權(quán),無(wú)論孩子講什么,家長(zhǎng)一定要耐心傾聽(tīng)完,不隨意指責(zé)或草率評(píng)論。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見(jiàn)后,家長(zhǎng)應(yīng)作出積極的姿態(tài),對(duì)孩子的意見(jiàn)適當(dāng)肯定。同時(shí)支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試,在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰,在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。第四,給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?。不要因?yàn)榕挛kU(xiǎn),就把孩子關(guān)在家里。其實(shí),應(yīng)該事先告訴孩子可能有哪些危險(xiǎn),如何處理這些危險(xiǎn)。

家長(zhǎng)還應(yīng)該營(yíng)造和諧的家庭氛圍,同時(shí)應(yīng)多抽出時(shí)間來(lái)與孩子進(jìn)行親子溝通和交流。對(duì)于孩子的要求要給予充分的考慮,不要一概肯定或否定。對(duì)于孩子的合理要求要給予滿(mǎn)足。同時(shí)還要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂伞2灰驗(yàn)榕挛kU(xiǎn),就把孩子關(guān)在家里。其實(shí),應(yīng)該事先告訴孩子可能有哪些危險(xiǎn),如何處理這些危險(xiǎn)。(記者吳志明實(shí)習(xí)生曾應(yīng)麟)

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