圍繞主題，全面幫扶
在啟萌社會工作服務(wù)中心，除了辜偉泓與夏晉城，還有5名全職社工，都是“90后”。對接開展的每一個項目，都要靠他們?nèi)ヒ灰宦鋵?、推進(jìn)。為了更好地開展工作，該機構(gòu)向社會招募了一批義工，如今固定參與活動的義工有20多名，包括團(tuán)縣委、婦聯(lián)干部和教師、律師、心理咨詢師等。
湖洋鎮(zhèn)中心小學(xué)，是啟萌社會工作服務(wù)中心主要服務(wù)對象之一。該校是一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生大多是留守兒童，周末留校的孩子也有130多人。每個周日上午，社工和義工們都會走進(jìn)校園，圍繞愛心幫扶、七彩童年、感恩你我、成長護(hù)航、心靈有約等五個主題，策劃開展有針對性的幫扶活動。其中，愛心幫扶主題，側(cè)重于整合社會公益資源，對困難學(xué)生開展“一對一、一對多”助學(xué)助困；七彩童年主題，通過課外輔導(dǎo)和開設(shè)閱讀坊、手工興趣小組等方式，開拓孩子們的視野，豐富課外生活；感恩你我主題，通過組織拓展訓(xùn)練和互動游戲，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊意識、感恩理念；成長護(hù)航主題，通過設(shè)立安全教育小組、法治道德教育小組，提升孩子們的自我保護(hù)意識、守法觀念和美德養(yǎng)成；心靈有約主題，為不同年齡段的孩子開展心理健康教育，或?qū)τ行枰暮⒆犹峁耙粚σ弧毙睦碜稍兎?wù)。
湖洋鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級學(xué)生小麗，前兩年父親不幸去世。小麗情緒低落，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。學(xué)校生管老師向辜偉泓反映了這一情況。辜偉泓沒有過多詢問小麗，以免觸及其心理傷痛，而是通過發(fā)現(xiàn)她有較強的動手能力，安排其參加手工興趣小組DIY活動。通過經(jīng)常參加活動，小麗漸漸走出心理陰影，性格又開朗起來。如今，小麗的學(xué)習(xí)成績名列前茅，還成為啟萌社會工作服務(wù)中心的駐?！靶≈怼薄Ｃ糠昊顒?，她都積極配合社工幫扶其他需要幫助的小朋友。
收獲感動，繼續(xù)前行
公益路上，辜偉泓和她的愛心團(tuán)隊得到社會各界的許多支持。對她個人而言，家庭的支持也為她增添了更多的力量。
辜偉泓固定每個周末都要和社工、義工們下鄉(xiāng)，開展關(guān)愛留守兒童等公益活動，經(jīng)常早出晚歸。平日里，她參與的公益活動也不少，還要不定期外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。家中老人經(jīng)常幫忙帶孩子，丈夫一休假就成了“全職爸爸”。
2016年9月，臺風(fēng)“莫蘭蒂”來襲，辜偉泓將孩子托老人照顧，自己帶著社工、義工們前往受災(zāi)比較嚴(yán)重的湖洋鎮(zhèn)，配合縣民政局、紅十字會等開展救災(zāi)行動，還在中心小學(xué)開設(shè)安全教育小課堂，講授防災(zāi)避災(zāi)、自護(hù)自救安全知識，一連忙了10多天。
公益路上，辜偉泓和她的愛心團(tuán)隊在傾情付出的同時，也收獲著快樂和感動，這成為他們不斷前行的強大動力。
兩年前的一件小事，讓辜偉泓記憶猶新。臺風(fēng)“莫蘭蒂”帶來強風(fēng)暴雨，在救災(zāi)現(xiàn)場的她接到了一個電話，是一名自己幫助過的留守兒童打來的，小男孩“叮囑”她要注意安全。事后，辜偉泓才知道，小男孩所在的村子是當(dāng)?shù)厥転?zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)，當(dāng)晚聽說周邊的山路塌方了，他急忙找奶奶借用手機，打了這個電話。
“我們要在留守兒童心田‘種下’陽光?！惫紓ャf，要把對孩子們的關(guān)愛化為他們內(nèi)在生長的正能量，讓他們健康快樂地成長。
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