2024年集美區(qū)兩岸研學體驗營的營員在體驗特色研學課程。 東南網(wǎng)7月29日報道（福建日報見習記者 黃星榕 記者 田圓 文／圖）廈門影視拍攝基地內(nèi)，來自廈門海滄某中學的170多名中學生正在體驗翻拍經(jīng)典劇目《愛情公寓》。借此機會，該校學生張雅琳（化名）體驗了一回當導演的滋味。從組員分工、角色分配，再到劇本敲定，親歷了一遍拍攝流程后，她感慨：“之前我就一直向往加入影視行業(yè)，但自己體驗后發(fā)現(xiàn)，拍出一個短片并非易事?！?/p> 不囿于書本，不桎于課堂。暑期已至，廈門的研學市場熱辣滾燙，形式各異、內(nèi)涵豐富的研學產(chǎn)品遍地開花。 場景持續(xù)上新 從2022年進入影視研學賽道至今，廈門影視拍攝基地已接待了來自省內(nèi)外30余所中小學及高校的學生。研學一次的時長為半天至一天，寒暑期檔訓練營達7天，內(nèi)容包括影視長廊參觀學習、劇本創(chuàng)作、演技磨煉、實景影棚拍攝等。 夏超杰是這170多名中學生的帶隊老師，他表示，影視行業(yè)在高中生群體中很受歡迎，但是學生們鮮有機會參與到影視制作中?！坝耙曆袑W對學生們而言更像是一次職業(yè)體驗，不僅能讓他們了解更多影視背后的故事，也能盡早為自己的職業(yè)選擇做規(guī)劃?！?/p> “通過專業(yè)知識學習、實踐和場景實訓等模式，來研學的學生們可以深度體驗編劇、導演、演員、攝影、美工、燈光、錄音等影視產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)?！睆B門影視拍攝基地研學項目負責人陳惠妍表示，未來，還將與省外的影視基地合作聯(lián)動，開展不同主題的影視游學營活動。 廈門影視拍攝基地的影視主題研學游、走入廈門地鐵駕駛艙和檢修庫的“職業(yè)實地游”、深入同安田間地頭的“采摘游”……旺盛的需求推動了供給側的創(chuàng)新發(fā)力。在廈門，不少市場主體將自身特色資源融入研學課程中，推出了更加豐富多元的研學產(chǎn)品。 位于集美閩臺研學旅行基地內(nèi)的集美兩岸研學交流中心主要負責為集美研學產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)的研學交流接待、研學活動策劃、研學品牌推廣，以及為研學單元、課程、導師提供全流程服務。 “與一般的旅游相比，研學旅行并不是一場能說走就走的旅行，涉及課程設置、路線安排等因素。”集美閩臺研學旅行基地的運營方、廈門萬千研學教育科技有限公司總經(jīng)理陳亞婷告訴記者，市場需求在不斷變化，客戶群體對研學的要求也在提升，“比如這一兩年來，一些研學基地在咨詢課程設計時，就要求加入更多‘文化’相關的內(nèi)容”。 不久前，“兩岸一家親 從小心連心”2024年集美區(qū)兩岸研學體驗營迎來第8個年頭。在4天3夜的研學之旅中，包含110名臺胞在內(nèi)的150名兩岸營員，共同品味閩南鄉(xiāng)廚打造的流水席，合力在龍舟池上劈波斬浪……一場場精彩紛呈的活動，拉近了大家的距離，增進了情感。 陳亞婷說，以此次兩岸研學體驗營為例，他們發(fā)揮集美區(qū)獨特的人文資源優(yōu)勢，根據(jù)不同年齡層的特點，量身定制了“閩臺文化融合”“集美學村”“五育并舉”“五育五美話成長”等4條研學路線。 “今年，我們公司將重點圍繞新中國成立75周年、陳嘉庚150周年誕辰等主題進行課程開發(fā)，為研學基地和消費者提供更多選擇?！标悂嗘谜f。 回歸教育本質(zhì) 攜程集團近日發(fā)布的《2024暑期旅游市場預測報告》顯示，今年暑期，親子研學類產(chǎn)品熱度持續(xù)攀升，相關產(chǎn)品訂單同比增長七成。 兩岸融合、自然探索、勞動素養(yǎng)、職涯體驗、綜合素養(yǎng)、城市游學……從“旅”到“研”，由“游”至“學”，“教育”與“旅行”并重的特征，也決定了研學游的對象范圍并非僅局限于中小學生，而是適用于“讀萬卷書，行萬里路”的每一個人。 “過去學生們來研學，以‘體驗’為主，現(xiàn)在更多的是‘深度游’，除了看和聽，大家更希望可以沉浸式體驗，比如引入非遺項目、科學實驗等?！辈簧傺袑W機構、研學基地的負責人表示，深度研學越來越受歡迎，“研有所學”成為不少家長和學生在選擇研學課程時的考量標準。 正因如此，更多市場主體聚焦“學”和“研”，在研學產(chǎn)品策劃、研學基地打造、研學旅游市場推廣、研學旅游管理等方面下足了功夫，為“研學＋”帶來更多可能。海滄滄江研學基地結合海滄區(qū)生物醫(yī)藥、集成電路、新能源新材料等主導戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在滿足中小學生研學實踐教育活動需要的同時，通過設置生命科學、信息技術等實踐活動，打造“小小科學城”，開發(fā)高辨識度研學課程，打響海滄研學品牌。 當前，各部門也在積極規(guī)范研學市場準入門檻，引導研學產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展。以廈門市為例，教育部門、文旅部門以及市場監(jiān)管部門等齊抓共管，針對研學游特點，加強對所涉及的酒店住宿、交通等相關產(chǎn)品的監(jiān)管力度；另一方面，積極整合文旅資源，主動開發(fā)本地精品基地和路線，將分散的景點、企業(yè)串聯(lián)成線，推動研學從“在玩中學”向研學實踐教育方向發(fā)展。 記者手記 研學“熱”也需“冷”思考 福建日報見習記者 黃星榕 記者 田圓 自2016年教育部等11個部門印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》以來，研學旅行被納入中小學教育教學計劃，產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入了快車道。第三方機構數(shù)據(jù)顯示，目前我國現(xiàn)存的“研學”相關企業(yè)有2．87萬家；2023年研學市場規(guī)模1469億元，預計到2026年，市場規(guī)模將達到2422億元。 政策紅利的持續(xù)釋放，加速了行業(yè)業(yè)態(tài)升溫。然而，種種亂象讓不斷走俏的研學熱變了味：“游而不學”，研學效果不達預期；質(zhì)價不符，部分商家涉嫌虛假宣傳；安全保障不夠，出行食宿存在隱憂；師資存疑，導師行為有待規(guī)范等問題層出不窮。 如何避免研學市場上“過度商業(yè)化”“游而不學”的現(xiàn)象，讓研學回歸教育本質(zhì)？對于家長而言，在報名前可以多了解相關的研學產(chǎn)品和主題內(nèi)容，不一味跟風追求“貴價”的名頭，而是從孩子的年齡段、興趣、性格等因素出發(fā)，選擇合適的研學產(chǎn)品；研學機構應把好“內(nèi)容關”，加強研學產(chǎn)品的開發(fā)設計，以滿足研學旅游多元化、個性化、體驗化、品質(zhì)化的消費需求。 同時，社會的多方力量應該合力共為，用高標準、嚴要求倒逼研學旅行行業(yè)走上長遠、健康、有序發(fā)展的軌道，推動研學旅行高質(zhì)量發(fā)展，讓學子們“游有所學”“學有所獲”。 |
