去年8月5日，教育部與省政府簽署了《關于共同推進海峽西岸經(jīng)濟區(qū)教育發(fā)展備忘錄》。近日，記者在采訪中了解到，自“備忘錄”簽署以來的短短數(shù)月里，我省教育部門迅速抓住機遇，結(jié)合實際求實效，部省共建效應日益顯現(xiàn)，有力地促進了海西教育事業(yè)發(fā)展。
加快培養(yǎng)緊缺人才
“我們馬上就可以對實訓平臺進行技術升級并擴大規(guī)模了?！备＝ㄠ]電學校的劉蘇軍副校長興奮地告訴記者，近日，學校的實訓基地被確定為國家級職業(yè)教育實訓基地建設項目，獲得國家財政200萬元的資金扶持。他說：“今年9月實訓基地建成后，不僅能用于實訓教學，還將為通信行業(yè)進行新業(yè)務、新技術培訓，為企業(yè)提供科研、開發(fā)的服務平臺?！?/font>
據(jù)了解，“備忘錄”的重要內(nèi)容之一是支持福建職業(yè)教育改革與建設。去年底，教育部、財政部加大對我省省級職業(yè)教育實訓基地建設的扶持力度，共確定13個基地為中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目，為海西職業(yè)教育發(fā)展注入了新活力。
在教育部的強力助推下，我省不斷加快職業(yè)教育、特別是中職教育的發(fā)展，大力推進中職?！肮W結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革。去年，我省職校承擔的職業(yè)培訓規(guī)模進一步擴大，全年培訓農(nóng)村勞動力129.29萬人次，企業(yè)職工技能培訓39.89萬人次。
提升人才和智力服務
去年12月，福州大學化學化工學院實驗教學中心獲批為國家級實驗教學示范中心。消息傳出，全省各地高校紛至沓來取經(jīng)。該中心主任高紹康興奮地對記者說，中心將利用自身優(yōu)勢，搭建大中型儀器的平臺，除對本校開放，還向周邊大學開放，為培養(yǎng)人才做服務性工作，近期，中心已接納福建工程學院等高校學生來實習，并與福建醫(yī)大合作開展臨床實驗。他說，中心還將為我省企事業(yè)單位作相關培訓工作，并為企業(yè)檢測樣品等提供支持。
在教育部支持下，我省這次被教育部列入2007年度國家級實驗教學示范中心的共有4個，它們正憑借優(yōu)質(zhì)的實驗教學資源，開展培訓、交流和合作，增強示范輻射能力，為我省經(jīng)濟建設服務。
支持福建高?？萍紕?chuàng)新和高層次緊缺人才培養(yǎng)，是“備忘錄”的重要內(nèi)容之一。去年12月，我省有6所高校的17個實驗室被確定為中央與地方共建實驗室。教育部、財政部共下?lián)軐ｍ椯Y金4800萬元。
教育部還明確繼續(xù)重點共建廈門大學，支持福州大學“211工程”三期建設項目。近日，教育部又召開司局聯(lián)席會議，專題研究建立組織全國重點高校參與“6·18”活動的長效機制，以及參與今年“6·18”活動的工作意見。
兩岸合作交流頻繁
“風雨故人來，歡聚共繁榮”。2007年8月15日，首屆海峽兩岸百名中小學（職業(yè)學校）校長論壇在廈門召開，隔海相望的200多名兩岸中小學校長及教研機構(gòu)專家學者，首次面對面探討共同面臨的新時期課程改革與創(chuàng)新問題。此次論壇受到熱烈“捧場”，臺灣代表團領隊楊朝祥在致辭中激動地說：“論壇原定雙方各出50名，不曾想報名信息一傳開，臺灣報名的校長人數(shù)從50名、80名，上升到今天來到廈門的130名。報名之所以踴躍，正是源于兩岸密切的血緣關系、共同的教育觀、同樣面臨的教育難題，以及對大家兩岸未來教育進一步緊密合作的美好憧憬。”
在教育部的支持下，閩臺教育交流合作日益活躍，盛事不斷。去年8月以來，我省教育部門和學校還舉辦了首屆和諧海峽論壇、海峽兩岸資源與環(huán)境高層論壇、第二屆海峽兩岸中學生演講大賽、采風游學及民族文化夏令營等交流活動、2007海峽兩岸廈金旅游學術研討會、兩岸三地基礎教育與教師教育學術研討會、第十五屆海峽兩岸都市交通學術研討會、首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇等兩岸學術交流活動。
同時，我省還充分運用教育部賦予的對臺單獨考試、單獨招生優(yōu)惠政策，今年新招收臺灣學生223名，目前在我省高校就讀的臺灣學生總數(shù)達764人。（記者 李珂）
（責編：張秀芬）
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