（三）加快組建職業(yè)教育集團。以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴大技能型緊缺人才培養(yǎng)規(guī)模為目標(biāo)，在緊缺人才相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，組建由行業(yè)協(xié)會牽頭、職業(yè)院校和企業(yè)事業(yè)單位自愿參加的職業(yè)教育集團，通過成立理事會，制定章程，簽訂協(xié)議，明確職責(zé)權(quán)利，實行職教集團成員之間人才、技術(shù)、教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、技能鑒定、畢業(yè)生就業(yè)信息等方面的優(yōu)勢互補、資源共享和互惠互利，形成職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)之間的良性互動，共同發(fā)展和合作雙贏。
（四）進一步推進技能型緊缺人才培養(yǎng)模式改革。大力推進校企合作、工學(xué)結(jié)合，實行社會需求和辦學(xué)定位相結(jié)合，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)過程相結(jié)合，學(xué)歷教育與資格認證教育相結(jié)合，市場需求和畢業(yè)生就業(yè)相結(jié)合，逐步建立工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式。
1.建立行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校共同參與職業(yè)教育教學(xué)建設(shè)的機制，按專業(yè)大類成立由相關(guān)行業(yè)協(xié)會、集團公司和企業(yè)、職業(yè)院校代表及有關(guān)專家組成的職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，制定專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案（含人才培養(yǎng)規(guī)格、課程教材、教學(xué)實訓(xùn)條件、師資配備、質(zhì)量評估等），進一步提高技能型緊缺人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。
2.深入開展職業(yè)教育“訂單式”人才培養(yǎng)模式改革試點，職業(yè)院校按照行業(yè)、企業(yè)對人才培養(yǎng)的實際需求制訂人才培養(yǎng)方案，讓行業(yè)、企業(yè)參與技能型緊缺人才培養(yǎng)的全過程。
3.組織開展中等職業(yè)教育“學(xué)生一年在縣級職教中心學(xué)習(xí)，一年在城市較好的中職學(xué)校學(xué)習(xí)，一年在企業(yè)頂崗實習(xí)”辦學(xué)模式改革試點。充分利用省級以上重點中職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，通過聯(lián)合辦學(xué)等多種形式，第一年在設(shè)備條件不完備的學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二年到設(shè)備條件好的重點中職學(xué)校強化技能培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)的作用，提高技能型緊缺人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。同時帶動縣級職教中心建設(shè)，使其具備承擔(dān)普及高中階段教育和人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)任務(wù)的能力。
4.完善中等職業(yè)教育“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能，一年頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式，建立高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)時間不少于半年的制度，推進職業(yè)院校“半工半讀”試點工作，確定一批省級“半工半讀”試點學(xué)校。
5.進一步落實職業(yè)院?！半p證書”制度，把職業(yè)教育同職業(yè)資格認定、職業(yè)等級評定及就業(yè)準(zhǔn)入緊密結(jié)合起來，力爭到2010年省級以上重點中職學(xué)校和高等職業(yè)院校的技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)都建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)。高等職業(yè)院校、高級技工學(xué)校要創(chuàng)造條件開設(shè)“高級技工班”，其中高級技工學(xué)?！案呒壖脊ぐ唷睂W(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的20％以上。
（五）進一步加強技能型緊缺人才培養(yǎng)的專業(yè)改革與建設(shè)。緊緊圍繞加強技能型緊缺人才培養(yǎng)的需要，制定和實施全省職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃，指導(dǎo)全省職業(yè)院校重點建設(shè)適應(yīng)我省發(fā)展壯大三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、提升有競爭優(yōu)勢的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培育發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的技能型緊缺人才專業(yè)。
1.職業(yè)院校要主動對接、主動融入、主動呼應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)發(fā)展和勞動力市場的需要，以加強為地方支柱產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的技能型緊缺人才專業(yè)建設(shè)為重點，逐步建立與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，人才市場需求相銜接的技能型緊缺人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.職業(yè)院校要進一步拓寬專業(yè)面，改造老專業(yè)，建立與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)群。倡導(dǎo)和支持職業(yè)院校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢和專業(yè)特色，建立起一批以重點（精品）專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，在技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)上發(fā)揮骨干和輻射作用；鼓勵支持職業(yè)院校按職業(yè)崗位（群）的發(fā)展變化靈活設(shè)置專業(yè)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。
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