黃老師在彭州支教期間，除了搞好教學(xué)工作之外，還充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們開(kāi)展教學(xué)課件制作和電教設(shè)備使用的培訓(xùn)，協(xié)助實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦成都市中小學(xué)學(xué)籍管理培訓(xùn)、成都市2008年成人高考（實(shí)小考點(diǎn)）培訓(xùn)、成都市心理咨詢室成員培訓(xùn)、協(xié)助彭州教育督導(dǎo)室在彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“2009年成都市義務(wù)教育校際均衡度監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)填表”培訓(xùn)等。為了讓參加賽課的老師能順利使用教學(xué)課件和電教設(shè)備，黃老師經(jīng)常加班到晚上十一點(diǎn)，有時(shí)甚至犧牲了周末休息時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，他指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師制作的教學(xué)課件參加成都市、彭州市的比賽均獲得了好成績(jī)。日常教學(xué)之余，他積極撰寫專業(yè)論文，所撰寫論文《探索信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新思維》參加成都市信息技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)選獲得了二等獎(jiǎng)。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的黃老師很是熱情客氣，周末時(shí)常邀請(qǐng)黃老師去喝茶、爬山、打球、郊游等。“請(qǐng)不要把我們當(dāng)客人，我們也是學(xué)校的一分子?！秉S老師對(duì)這些敬業(yè)樂(lè)觀的新同事說(shuō)，漸漸地大家把黃老師當(dāng)成自己人了，遇到計(jì)算機(jī)方面的難題，都喜歡找黃老師幫忙。
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)何洪蓉說(shuō)：“黃老師為我們帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念，在教育教學(xué)方法上給我們很大的啟示，特別是他這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深的感染著我們，激勵(lì)著我們。”
“拉孩子們一把，他們就能堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)?！?/strong>
“曾經(jīng)，我有一個(gè)幸福的家/爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我/我也愛(ài)爸爸媽媽；可是，5?12大地震/奪去了疼我的爸爸/奪去了愛(ài)我的媽媽/毀掉了我們溫暖的家......”第一次看到《我愛(ài)我的家》時(shí)，黃老師的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這首詩(shī)歌的作者是彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)二班學(xué)生楊芷淳，無(wú)情的震魔瞬間奪走了她的5位親人。“拉孩子們一把，他們就能堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)?！睂W(xué)生們沒(méi)有被地震嚇倒，反而更加努力的學(xué)習(xí)，重新建設(shè)美麗新家園的精神深深感動(dòng)了黃老師 。于是，他開(kāi)始了彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與晉江五中晉興職校學(xué)生“大手拉小手”愛(ài)心活動(dòng)的策劃。
在黃老師的積極倡導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，晉江五中晉興職校與彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開(kāi)展了以“為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”為主題的“大手拉小手”幫扶活動(dòng)。目前晉彭兩校手拉手對(duì)象已經(jīng)開(kāi)展活動(dòng)，他們通過(guò)書信、QQ等渠道相互交流，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。本次活動(dòng)得到了兩校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
在去年全國(guó)第24個(gè)教師節(jié)和中秋節(jié)期間，剛來(lái)彭州支教的黃老師多次為來(lái)至極重災(zāi)區(qū)汶川、北川、彭州山區(qū)的孩子們送上衣物、學(xué)習(xí)用品等節(jié)日禮物，與孩子們開(kāi)展談心活動(dòng)，建立了“愛(ài)心傳遞橋”。長(zhǎng)期以來(lái)黃老師關(guān)注這些孩子們的發(fā)展，加強(qiáng)了對(duì)他們的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他們的心理，幫助他們及時(shí)走出陰影，重燃了生活的信心。
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