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身殘志堅(jiān)勇向前 山區(qū)漁村譜新篇
——記省勞模、漳州市龍文區(qū)石洲小學(xué)校長(zhǎng)阮文發(fā)
jianaisc.com?2009-11-06 11:29? ?來(lái)源:東南網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

漁村的未來(lái),就是我美好的明天

1998年,漁民為了發(fā)展外海作業(yè),遷村江東北引水閘下游江畔定居,學(xué)校也相應(yīng)搬進(jìn)了簡(jiǎn)易的校舍。漁民近海定居方便了生產(chǎn),然而學(xué)校卻遠(yuǎn)離了轄區(qū),給工作,學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便。

面對(duì)剛搬遷的窮漁村,阮文發(fā)立志改變漁村的教育面貌。他一方面配合村里爭(zhēng)取政府智力投資款,一方面向主管部門求救。在他堅(jiān)持不懈地努力下,學(xué)校先后修建了花壇,整改廁所,新蓋了辦公用房,筑了圍墻、校門,師生們有了安全感。此外,還蓋了車棚等,學(xué)校終于有了規(guī)模,校容整潔,布置有序。在修建過(guò)程中,阮文發(fā)每次都親自帶領(lǐng)師生們一塊兒勞動(dòng),憑著一條腿蹬上跳下,手磨出了血泡,腳被磚頭砸傷了,總是累得腰酸背疼。老師、同學(xué)們勸他歇息,他總是說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,為了我們可愛(ài)的校園流點(diǎn)汗、流點(diǎn)血值得!”

身為石州小學(xué)校長(zhǎng)(兼任教導(dǎo)工作),阮文發(fā)以校為家,潛心教育。面對(duì)新環(huán)境,人地兩疏,教育信息閉塞,他深入左鄰右舍招聘代課教師,擇優(yōu)錄用,按時(shí)開學(xué)。為了提高師資水平,堅(jiān)持親自開好示范課,始終與師生們共同探究“課改”之路,教學(xué)秩序規(guī)范,井然有序。為了工作需要和加強(qiáng)與外界的教學(xué)交流,阮文發(fā)特地購(gòu)買了一輛全手制動(dòng)的踏板式摩托車,并學(xué)會(huì)駕駛。幾年來(lái),風(fēng)里來(lái),雨里去,從不退卻。一次,阮文發(fā)開完會(huì)在回校的路上,路經(jīng)江東橋沿江堤岸的泥沙路段一頭栽倒,摩托車剎把一把插到胸部,幾乎為此喪命。

幾十年來(lái),阮文發(fā)就是這樣靠著單腿,跳遍了石洲村各家各戶,沿江走訪各家魚船,把兩百多個(gè)已輟學(xué)在船上幫助父母捉蝦魚的兒童帶上岸來(lái),送進(jìn)小學(xué)讀書,使小學(xué)普及率達(dá)到100%。一次,他為了下船家訪差點(diǎn)滑進(jìn)江里,幸好被家長(zhǎng)拉住。雖然任教條件極差,但他擔(dān)任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)均列全區(qū)前茅,所帶的學(xué)校統(tǒng)考總分也總列居學(xué)區(qū)前一、二名。

“榜樣的力量是無(wú)窮的?!?/p>

阮文發(fā)那種腿殘志長(zhǎng)、不甘人后的高尚行為,極大地激勵(lì)著石洲小學(xué)的廣大師生。全校師生勤教好學(xué),“三風(fēng)一容”發(fā)生了可喜的變化,教學(xué)質(zhì)量明顯提高,在省“兩基”驗(yàn)收中,石洲小學(xué)普及程度“八率”均達(dá)標(biāo),并順利通過(guò)省“雙高普九”驗(yàn)收,獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和周圍群眾的好評(píng)。

大力推行素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。全校教師堅(jiān)持以人為本的教育思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù),潛心教育教改,探索育人新路,廣大學(xué)生在“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求真、創(chuàng)新”校訓(xùn)激勵(lì)下,品學(xué)兼優(yōu)、茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校業(yè)已形成“校風(fēng)正、師資強(qiáng)、環(huán)境美、學(xué)生活、質(zhì)量高”的辦學(xué)特色。一位退休老師返校后,目睹學(xué)校的這一切,感慨萬(wàn)千,欣然提筆寫下:“石洲山上,園丁兀兀,同求一心;九龍江畔,學(xué)子孜孜,齊攀高峰。”這贊美詩(shī)贈(zèng)送給阮文發(fā)。阮文發(fā)兼遜地說(shuō):“成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)更須我們?nèi)ヅ?,我將繼續(xù)揮動(dòng)教鞭,為明日的龍文譜寫教育新篇!”(康清輝 陳建友)


責(zé)任編輯:趙舒文
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