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什么叫開放教育？形象地說(shuō)，它突破教與學(xué)方面的時(shí)空和地域的限制，學(xué)員可在家里通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)點(diǎn)播和下載網(wǎng)上教學(xué)資源，也可以到教學(xué)點(diǎn)參加集中面授輔導(dǎo)或參加小組學(xué)習(xí)。

福建電大開放教育試點(diǎn)開始于1999年9月，隨后開展試點(diǎn)招生，這一基于網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)成人在職學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教育模式得以迅猛發(fā)展，2006年4月，教育部組成專家組對(duì)福建電大開放教育試點(diǎn)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估，2007年，教育部公布福建電大評(píng)估為“優(yōu)秀”。

八年間，福建電大把主要的人力、精力、財(cái)力投入到開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目中，其在學(xué)校的主體地位得到不斷的鞏固。截至2005年12月底，全省電大固定資產(chǎn)4.73億元，其中用于試點(diǎn)3億多元；教師隊(duì)伍建設(shè)加快步伐，全省試點(diǎn)專職教師數(shù)從2003年的613人增加到2007年的846人，其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)281人，占總數(shù)的33.2%；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)上，福建電大建成四套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)成多通道的全省性開放教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，從技術(shù)手段上保證了試點(diǎn)項(xiàng)目向下延伸；辦學(xué)實(shí)體建設(shè)上，福建電大一方面積極爭(zhēng)取政府和教育主管部門對(duì)電大系統(tǒng)建設(shè)的支持，另一方面，維系電大系統(tǒng)的完整與發(fā)展，試點(diǎn)開展以來(lái)，福建省電大系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不僅保持完好，而且新成立了2個(gè)電大工作站(石獅、泉港)，電大系統(tǒng)已覆蓋全省所有市、縣。

抽空把大學(xué)上了！全新的開放教育受到職場(chǎng)人士的追捧。據(jù)2008年春統(tǒng)計(jì)，福建電大開放教育開設(shè)本科專業(yè)21 個(gè)、?？茖I(yè)36個(gè)。在校生總數(shù)為65662 人，累計(jì)培養(yǎng)本科畢業(yè)生21749人，?？飘厴I(yè)生59888人，獲得學(xué)位695人。最近一次畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查數(shù)據(jù)表明，用人單位對(duì)福建電大開放教育畢業(yè)生的總體質(zhì)量評(píng)價(jià)為85.23分，這些畢業(yè)生在各自的崗位上，發(fā)揮了很好的作用。泉州電大2000級(jí)金融本科畢業(yè)生王維賢，是一位基層銀行的負(fù)責(zé)人，他利用自己在校學(xué)到的知識(shí)，改革經(jīng)營(yíng)管理制度，使自己所在銀行短時(shí)間實(shí)現(xiàn)了扭虧增贏，一躍成為全省工行系統(tǒng)先進(jìn)單位，他本人也被授予全國(guó)金融系統(tǒng)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>