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全國“掃黃打非”辦公室近日召開“抵制手機網(wǎng)絡(luò)色情——從我做起”社會各界座談會。據(jù)《中國青年報》報道，教師代表、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)學(xué)生處主任陳國治建議，我國可以借鑒外國的一些做法，如從手機本身的輻射和維護未成年人健康的角度，立法禁止12歲以下未成年人使用手機；手機用戶必須到運營商營業(yè)網(wǎng)點憑身份證才能開通手機上網(wǎng)業(yè)務(wù)。

提出立法建議的陳老師肯定沒想到，他的這個出于善意的建議引發(fā)了輿論的爭議，而且正反兩方幾乎“勢均力敵”。支持者稱有利于孩子身心健康、專心學(xué)習(xí)，反對者則指是因噎廢食、是治標(biāo)不治本，甚至是侵犯個人權(quán)益的多此一舉。

正方

別用個性否定約束

在很多教育先進的國家，類似的規(guī)定比中國還要嚴格，包括手機使用和電影電視更加嚴格的分級，但那里的教育質(zhì)量也沒因此受到影響，關(guān)鍵還在于怎么在一定的前提下最大限度地培養(yǎng)能力，而不只是對客觀條件的一味要求，不是以個性為名義否定一切約束，后者首先是不現(xiàn)實，更重要的也只是對個性的嬌縱而不是塑造。

手機對未成年孩子的更大作用就是和家長保持聯(lián)系，如果學(xué)校能為學(xué)生提供通暢的電話聯(lián)系，禁用手機就更是合理的事，因為他們還沒成熟到需要與社會時刻保持聯(lián)系、隨時獲取信息的程度，用手機顯然弊大于利。其實，統(tǒng)一的校服肯定沒有自己的衣服有時尚感，按時上學(xué)肯定沒有在家自由舒服，兩者也是約束，之所以能被孩子接受，乃至成為適齡兒童心儀的事，是因為這種統(tǒng)一和約束已經(jīng)形成了教育的主流行為。通過對手機使用的限制，首先能使未成年的孩子意識到被規(guī)范的必要性，被規(guī)范就是一種教育，同時還可以使非法信息處于“人人喊打”的地位，在孩子心中形成嗤之以鼻的習(xí)慣，本該成年人負責(zé)的世界也會因此而逐漸澄清。等被限制使用手機的孩子長大成人后，倒真的可能不再為他們的孩子能不能用手機發(fā)生這樣的爭執(zhí)了。