●家長(zhǎng):實(shí)際操作很困難
家長(zhǎng)對(duì)這些題也束手無(wú)策。
浩龍的奶奶說(shuō):“這樣的作業(yè)太為難學(xué)生了，家長(zhǎng)也無(wú)法代勞。統(tǒng)計(jì)用水量，找前一兩個(gè)月的還行，5年前的到哪里找?讓學(xué)生連續(xù)10天測(cè)溫度，一個(gè)寒假就20天，還包括春節(jié)，花這么多精力不實(shí)際?！?/p>
家長(zhǎng)羅華勇則說(shuō):“這些題實(shí)際操作困難很大。據(jù)說(shuō)PH試紙可以到化工商店買(mǎi)，但附近沒(méi)有這樣的店;就算有，大過(guò)年的還不都關(guān)門(mén)了?”
●教師:有利于培養(yǎng)能力
育才二小數(shù)學(xué)教師萬(wàn)萍介紹，這幾年，小學(xué)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)融入了一些科學(xué)知識(shí)，能拓展學(xué)生思維，有利于將課本知識(shí)活學(xué)活用?！八哪昙?jí)確實(shí)沒(méi)教過(guò)PH試紙和酸堿度知識(shí)，但學(xué)生可以上網(wǎng)查;即使現(xiàn)在不會(huì)做題，也能提前了解相關(guān)知識(shí)”。
萬(wàn)老師十分贊賞找鄰居了解用水量的題目:“現(xiàn)在的孩子與人交往的能力太弱。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子通過(guò)這種實(shí)踐性很強(qiáng)的作業(yè)，慢慢學(xué)會(huì)與人溝通。”
至于該題為何要找2005年的用水量，萬(wàn)老師分析，這本由武漢出版社出版的寒假作業(yè)是2005年版，可能再版時(shí)編寫(xiě)者疏忽，沒(méi)有把時(shí)間改到當(dāng)前。
她說(shuō):“測(cè)溫度這道題立意很好，如果考慮實(shí)際操作，調(diào)整到暑假作業(yè)中更好?！?/p>
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