關(guān)鍵詞:升學(xué)制度
加快薄弱學(xué)校改造
記者:“小升初”一直是眾多家長非常頭疼的問題,教育部在下一步教改中對基礎(chǔ)教育中的不公平問題該如何解決?
袁振國:當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展的重中之重,就是要促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,這是解決“小升初”以及擇校問題的根本之道?,F(xiàn)在要解決均衡化問題的目標(biāo)也是很明確的,就是到2012年初步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,到2020年基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。這里最主要的措施,第一條就是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造,使所有學(xué)校的發(fā)展水平大體相當(dāng),這是解決問題的根本之道。
關(guān)鍵詞:高考改革
今后高考成績不是唯一依據(jù)
記者:高考給孩子們很多壓力,通過教育改革會(huì)改變高考嗎?
孫霄兵:高考制度應(yīng)當(dāng)存在,但要逐步改革,形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試制度。要逐步實(shí)施高等學(xué)校的分類入學(xué)考試,改變?nèi)珖究啤?埔黄鹂荚嚨闹贫取8鶕?jù)設(shè)想,在全國只進(jìn)行本科考試,??频目荚囋谑±镞M(jìn)行。同時(shí),要探索高水平大學(xué)聯(lián)考,進(jìn)一步完善招生錄取辦法。今后高考成績將作為一個(gè)重要的依據(jù),但不是唯一依據(jù)。要把高中階段的學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)作為一個(gè)重要的參考。
在高考具體錄取制度上,要實(shí)行多元錄取的機(jī)制。對于統(tǒng)一入學(xué)考試的學(xué)生,還是要實(shí)行擇優(yōu)錄?。粚τ谟刑亻L的,符合學(xué)校培養(yǎng)條件的,經(jīng)過面試、測試自主錄取;在高中階段表現(xiàn)優(yōu)異的,可以推薦錄??;符合國家特殊需要的,要進(jìn)行定向錄取;有特異的才能,要實(shí)行破格錄取。通過五個(gè)錄取制度,來解決多樣化考試的問題。
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