在校園普法過(guò)程中,為了與孩子們的思維同步,詹紅荔閱讀青少年喜愛的書刊,自學(xué)心理學(xué);學(xué)習(xí)上網(wǎng)聊天,適應(yīng)孩子們的語(yǔ)言方式。當(dāng)“火星”、“杯具啊”等網(wǎng)絡(luò)詞匯從詹紅荔口中說(shuō)出時(shí),總能引來(lái)陣陣笑聲;為了豐富活動(dòng)形式,詹紅荔組織開展了延平區(qū)青少年法制漫畫大賽,策劃了延平區(qū)中學(xué)生模擬法庭大賽。更為重要的是,詹紅荔創(chuàng)立了“維權(quán)教育基地”,開通了南平市第一條以未成年人為服務(wù)對(duì)象的熱線:延平區(qū)法院青少年維權(quán)熱線。
在審理陳東故意傷害致人死亡案件時(shí),“他該死”,16歲的陳東嘴角叼著半截香煙,冷冷地用這樣的開場(chǎng)白向詹紅荔描述作案經(jīng)過(guò)。詹紅荔想:性格的形成往往和童年的經(jīng)歷有著最緊密的聯(lián)系。于是,她到陳東的老家,向他的老師、鄰居、親威了解陳東的經(jīng)歷。在生父拳打腳踢中度過(guò)童年的陳東,心中早已種下了以暴制暴的種子。
通過(guò)心理干預(yù),詹紅荔感受到陳東對(duì)母親和繼父有很深的感情,于是她為陳東制定了一套特殊的情感矯正方案。詹紅荔一次次地陪著陳東的母親到看守所看望。這樣的努力感動(dòng)了陳東的親人:陳東的姐姐和哥哥去醫(yī)院伺候被陳東踢傷的老人,繼父四處借錢幫他賠償。
這樣的努力也感動(dòng)了陳東。庭審時(shí),他向被害人父母下跪,懇求他們的原諒,并哭訴地說(shuō)道:“我一時(shí)的沖動(dòng)讓你們失去了兒子,如果不嫌棄,等我出獄后做你們的兒子,孝順你們,好嗎?”
陳東進(jìn)入少管所后,詹紅荔以一封封親筆書信,一次次回訪時(shí)的促膝相談,鼓勵(lì)他改過(guò)自新。這些做法換來(lái)的是陳東的努力改造,幾次立功,服刑2年即一次性獲得了17個(gè)月的減刑。在陳東給詹紅荔的回信中說(shuō):“當(dāng)所有人都唾棄我的時(shí)候,是您和母親,支持著我完成人生的轉(zhuǎn)折,讓我在未來(lái)的人生道路上不再感到孤單,不再感到迷茫?!?
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