我舉這些例子,就是要說明提高公民科學(xué)素質(zhì)非常重要,也非常緊迫。如果我們公民不具備基本的科學(xué)素質(zhì),社會就不可能是理性的、和諧的。我們正常的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展就會受到嚴(yán)重的影響。那么如何將科普工作做得更加扎實、更加有效呢?除了我們經(jīng)常強調(diào)的改進(jìn)學(xué)校科普教育,加強科普人才隊伍建設(shè),完善科普工作體制等措施以外,我認(rèn)為針對諸如上述的熱點、焦點問題來開展科普工作,不失為一條重要而有效的途徑,正因為是熱點、焦點大家都很關(guān)心,針對這些問題的科普宣傳,就容易引起公眾的興趣,也就容易取得實實在在的效果。
汶川、玉樹地震和舟曲泥石流災(zāi)害以后,預(yù)震、救災(zāi)以及預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害方面的科普知識傳播的效果就比較好,2003年的SARS病情以后,公眾對急性傳染病防治方面的知識就更加關(guān)心,張悟本事件以后,大家對健康教育的亂象體會就更加深刻。去年日全食時間,學(xué)習(xí)天文知識成為熱門,我想如果我們的科技工作者趁著前一段時間SARS疫苗事件、甲流疫苗接種的機會,以及在最近全國兒童麻疹免疫轉(zhuǎn)換的時期,針對社會上不同觀點的爭論加強科普宣傳,一定能使廣大群眾對疫苗傳染病的科學(xué)認(rèn)識得到更大的提高。
當(dāng)前在轉(zhuǎn)基因食物方面的爭論十分激烈,群眾普遍十分關(guān)心,這也正是我們宣傳的好機會。如果結(jié)合這些實際的例子,來進(jìn)行全球氣候變化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、低碳發(fā)展等方面的科普教育,就能起到事半功倍的效果。圍繞社會熱點焦點問題,開展科普工作,需要充分發(fā)揮科學(xué)共同體的作用,有一些社會熱點、焦點問題的科學(xué)技術(shù)背景比較復(fù)雜,容易在群眾中產(chǎn)生不同意見,這時候的科學(xué)共同體的判斷應(yīng)該是最權(quán)威的,解釋是最有份量的,我們應(yīng)該解答社會關(guān)注的問題,正確引導(dǎo)社會輿論,幫助輿論用社會的態(tài)度來分析問題,這既是科學(xué)工作者義不容辭的社會責(zé)任,也有助于樹立科學(xué)工作者良好的社會形象,更可以大大推進(jìn)科普工作!老百姓通過這些事情,會對有關(guān)的科學(xué)知識有比較全面的了解,而且會真心實意地相信科學(xué)。
圍繞社會熱點焦點問題開展科普工作,需要充分發(fā)揮媒體的作用。今天的媒體,擁有空前強大的力量,深刻影響著大眾的心理,但是我們不少科技工作者還沒有能夠跟上這樣的變化,總體上我們還很不善于利用媒體。我看過一組數(shù)據(jù),以自然科學(xué)家作為消息來源的報道,在政治性媒體上只占到3.5%,在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上只有3.2%,在新聞媒體上占的比例稍微高一點,但也僅為13.3%。奶粉三聚氰氨事件發(fā)生的時候,在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上,自然科學(xué)家作為消息來源的竟然是0,也就是說當(dāng)最需要科學(xué)家講話的時候,在媒體上缺乏我們的聲音,這樣的事情是非常危險的。
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