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還應(yīng)注入更多激勵(lì)和淘汰機(jī)制

在全班71名學(xué)生中，小冉的成績(jī)屬中上游。“曾經(jīng)有媒體說(shuō)我們免費(fèi)師范生因?yàn)椤哒頍o(wú)憂’，就變得懶散，其實(shí)那只是很少一部分?！被仡欁约旱拇髮W(xué)生涯，小冉感覺(jué)收獲不小。課程的針對(duì)性比較強(qiáng)，大二開(kāi)始見(jiàn)習(xí)，要當(dāng)著全班同學(xué)講課，講完后會(huì)收到錄像視頻，可以拿回去自己研究不足。大三下學(xué)期，小冉回到酉陽(yáng)，在當(dāng)?shù)氐膶?shí)驗(yàn)中學(xué)教初中數(shù)學(xué)，這叫“頂崗支教”。此外，學(xué)校還組織集中實(shí)習(xí)和混編實(shí)習(xí)，“幾年鍛煉下來(lái)，做教師應(yīng)該說(shuō)是得心應(yīng)手，也許我一輩子都會(huì)當(dāng)老師。”小冉表示。

【點(diǎn)評(píng)】

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授高鴻源：首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)季，透露出了喜與憂——對(duì)那些想當(dāng)老師的學(xué)生而言，這項(xiàng)政策無(wú)疑為他們提供了便利；而對(duì)那些對(duì)教師職業(yè)缺乏熱情、只看中“免費(fèi)午餐”的學(xué)生而言，最終的代價(jià)就是4年后求職時(shí)的糾結(jié)。以后要把好招生入口關(guān)，讓真正想當(dāng)老師的學(xué)生填報(bào)。

免費(fèi)師范生也應(yīng)主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，適當(dāng)放低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)。只有這樣，才能消解心理壓力，自信從容地應(yīng)對(duì)未來(lái)的人生。

王占仁：免費(fèi)師范生政策還存在一些激勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制不足的問(wèn)題。建議在培養(yǎng)過(guò)程中，利用周期考核等方式，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合適從教的學(xué)生進(jìn)行淘汰，從而解決免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等相關(guān)問(wèn)題。其次，建立多元化可選擇的免費(fèi)制度?，F(xiàn)在的免費(fèi)師范生政策主要是“兩免一補(bǔ)”和“服務(wù)十年”，還應(yīng)該逐步建立多元的享受額度與服務(wù)年限對(duì)應(yīng)的免費(fèi)制度，讓學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況選擇不同類型的免費(fèi)額度。這樣，既能增加政策的吸引力，也有利于降低培養(yǎng)成本。