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【聚焦二】教育資源分布不公　強(qiáng)力打擊高考移民

2008年青海省文科狀元王某以655分的成績(jī)報(bào)考了清華大學(xué),最終被查出屬“高考移民”而取消錄取資格。2011年,陜西省寶雞市返回戶籍地報(bào)名的高考考生共6082名,占考生總數(shù)的14.85%。

2011年5月,媒體曝出新疆阿勒泰地區(qū)高考移民黑幕,涉及戶籍管理、招生辦公室和教學(xué)機(jī)構(gòu)等部門的十余名國(guó)家工作人員,涉案金額500多萬(wàn)元,223名高考移民學(xué)生從辦理假戶口、假成績(jī)、假學(xué)籍最后到上大學(xué)辦遷移證。

高考移民是通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉卯惖貓?bào)名資格,侵占異地考生錄取機(jī)會(huì)的一種投機(jī)行為,傷害的是教育公平。臨近高考,教育主管部門加大了對(duì)高考移民的查處力度。

(網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ))網(wǎng)友“悠悠閑云”說(shuō):“高考移民”很大程度上源于教育資源不公?，F(xiàn)在不少農(nóng)村貧困家庭的孩子自愿放棄高考,是不想在畢業(yè)后走進(jìn)失業(yè)大軍。但是對(duì)于更多的孩子來(lái)說(shuō),他們都想享有公平的高等教育!

人民網(wǎng)網(wǎng)友:在京津滬輕輕松松80%多、90%多的升學(xué)率,而很多地方學(xué)生經(jīng)過(guò)每天至少12小時(shí)的奮斗拼殺也只有20%多、30%多的升學(xué)率。國(guó)家應(yīng)該對(duì)全國(guó)的教育分地區(qū)合理安排資金,應(yīng)該按人口、學(xué)齡兒童多少建立或擴(kuò)建學(xué)校,或在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大招生,讓窮人的孩子有公平上學(xué)的機(jī)會(huì)。

新浪網(wǎng)友“思齊”認(rèn)為,應(yīng)該均衡高考錄取資源配置,考慮把大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)由于各種原因新增(學(xué)校擴(kuò)招)或多出來(lái)(當(dāng)?shù)厣礈p少)的本科錄取計(jì)劃,尤其是重點(diǎn)大學(xué)錄取計(jì)劃,也投放到教育相對(duì)發(fā)達(dá)、但高考升學(xué)機(jī)會(huì)卻極少的地區(qū)。

(記者觀察)高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因,也有外部原因。從教育內(nèi)部來(lái)看,主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡,基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中體現(xiàn)。從教育外部情況來(lái)看,主要是個(gè)別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán),給有些人有了可乘之機(jī)。因此,戶籍、學(xué)籍、準(zhǔn)考證是參加高考的必備要素,只要公安機(jī)關(guān)、學(xué)校和招生辦嚴(yán)格把關(guān),高考移民就難以得逞。