【聚焦二】教育資源分布不公 強力打擊高考移民
2008年青海省文科狀元王某以655分的成績報考了清華大學,最終被查出屬“高考移民”而取消錄取資格。2011年,陜西省寶雞市返回戶籍地報名的高考考生共6082名,占考生總數(shù)的14.85%。
2011年5月,媒體曝出新疆阿勒泰地區(qū)高考移民黑幕,涉及戶籍管理、招生辦公室和教學機構等部門的十余名國家工作人員,涉案金額500多萬元,223名高考移民學生從辦理假戶口、假成績、假學籍最后到上大學辦遷移證。
高考移民是通過不正當?shù)氖侄稳〉卯惖貓竺Y格,侵占異地考生錄取機會的一種投機行為,傷害的是教育公平。臨近高考,教育主管部門加大了對高考移民的查處力度。
(網(wǎng)言網(wǎng)語)網(wǎng)友“悠悠閑云”說:“高考移民”很大程度上源于教育資源不公。現(xiàn)在不少農(nóng)村貧困家庭的孩子自愿放棄高考,是不想在畢業(yè)后走進失業(yè)大軍。但是對于更多的孩子來說,他們都想享有公平的高等教育!
人民網(wǎng)網(wǎng)友:在京津滬輕輕松松80%多、90%多的升學率,而很多地方學生經(jīng)過每天至少12小時的奮斗拼殺也只有20%多、30%多的升學率。國家應該對全國的教育分地區(qū)合理安排資金,應該按人口、學齡兒童多少建立或擴建學校,或在此基礎上擴大招生,讓窮人的孩子有公平上學的機會。
新浪網(wǎng)友“思齊”認為,應該均衡高考錄取資源配置,考慮把大城市、發(fā)達地區(qū)由于各種原因新增(學校擴招)或多出來(當?shù)厣礈p少)的本科錄取計劃,尤其是重點大學錄取計劃,也投放到教育相對發(fā)達、但高考升學機會卻極少的地區(qū)。
(記者觀察)高考移民是一個非常復雜的社會現(xiàn)象,它的產(chǎn)生既有教育的內部原因,也有外部原因。從教育內部來看,主要是我國高等教育資源配置不均衡,基礎教育發(fā)展不均衡等問題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中體現(xiàn)。從教育外部情況來看,主要是個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴,給有些人有了可乘之機。因此,戶籍、學籍、準考證是參加高考的必備要素,只要公安機關、學校和招生辦嚴格把關,高考移民就難以得逞。
