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[主持人](19:25:08):有考生問：請問浙大今年在福建文科招生計劃為九人，九人之中是否包括自主招生名額？若自主招生占額外名額，有多少？

[畢建權(quán)](19:30:19):9人中不包括自主招生名額，自主生額外名額現(xiàn)在還不確定。

[主持人](19:26:08):竺可楨學(xué)院設(shè)立了哪些特色班？

[畢建權(quán)](19:32:34):1.求是科學(xué)班：我校作為教育部開展“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”的首批高校之一，設(shè)立求是科學(xué)班。致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚，知識、能力、素質(zhì)俱佳，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)科學(xué)5個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域具有國際一流水平的高水平拔尖創(chuàng)新人才和未來科學(xué)家。該班實行個性化特殊培養(yǎng)模式，注重學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)培育及科學(xué)素養(yǎng)的熏陶，本科前期階段實施數(shù)理化生計整合強(qiáng)化培養(yǎng)，實行全程導(dǎo)師制，采用個性化、國際化培養(yǎng)方案，設(shè)置本科-碩士-博士多通道成長渠道。2.混合班（理工平臺）：為加強(qiáng)工科學(xué)生的理科基礎(chǔ)，提高理科學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力，學(xué)院將理工科學(xué)生混編于混合班，其歷史可追溯到成立于1984年的工科“混合班”。在第一、二學(xué)年，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識及素質(zhì)訓(xùn)練；一年后，學(xué)生在全校理科、工科各類專業(yè)中申請確認(rèn)主修專業(yè)，并通過雙向選擇確定專業(yè)導(dǎo)師；第三、四學(xué)年進(jìn)入專業(yè)院系學(xué)習(xí)，實行專業(yè)導(dǎo)師制和個性化培養(yǎng)。其畢業(yè)生憑借扎實的基本功和學(xué)科交叉能力享譽(yù)海內(nèi)外。3.人文社科試驗班（文科平臺）：加強(qiáng)文科學(xué)生文、史、哲等經(jīng)典訓(xùn)練，提高文科學(xué)生的人文素養(yǎng)，開設(shè)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等課程，提高文科學(xué)生的競爭力。學(xué)生在第一學(xué)年主要接受公共基礎(chǔ)課的通識教育；第二學(xué)年按學(xué)科大類培養(yǎng)，學(xué)生可在全校人文、社科各類專業(yè)中申請確認(rèn)主修專業(yè)，并通過雙向選擇確定專業(yè)導(dǎo)師；第三、四學(xué)年進(jìn)入專業(yè)院系學(xué)習(xí)，實行導(dǎo)師制和個性化培養(yǎng)。4.巴德年醫(yī)學(xué)班（醫(yī)學(xué)試驗班）：實行“八年一貫、兩段完整”的醫(yī)學(xué)博士培養(yǎng)模式。第一階段要求學(xué)生完成非醫(yī)學(xué)類專業(yè)的本科學(xué)位，第二階段接受臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育。入學(xué)后自主確認(rèn)非醫(yī)學(xué)類的本科專業(yè)，完成學(xué)業(yè)并獲相應(yīng)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并要求修完相應(yīng)的醫(yī)學(xué)預(yù)科課程，第5年進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)者獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

[主持人](19:26:47):有考生問：不同專業(yè)對單科成績有要求嗎

[畢建權(quán)](19:32:37):沒有要求，具體的按照錄取系統(tǒng)自動執(zhí)行錄取。

[主持人](19:27:06):學(xué)生如想繼續(xù)深造，學(xué)校有什么渠道和途徑？

[畢建權(quán)](19:33:53):我校擁有本科專業(yè)123個、碩士學(xué)位授權(quán)點343個、一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點52個、二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點298個和博士后流動站47個。所以各專業(yè)學(xué)生都有深造渠道，學(xué)生可通過免試保送、考研、申請留學(xué)等途徑實現(xiàn)繼續(xù)深造的愿望。近年來全校本科應(yīng)屆畢業(yè)生在國內(nèi)外攻讀碩士、博士學(xué)位的比例已經(jīng)超過50%。