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[主持人](20:24:40):如果考生在錄取后，對所學專業(yè)不滿意，是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)呢？

[溫衛(wèi)東](20:40:41):我校實行本科生轉(zhuǎn)專業(yè)制度，主動適應社會對優(yōu)秀人才、緊缺人才的需求,滿足學生個性、志趣和特長發(fā)展的需要，進一步調(diào)動學生學習主動性與積極性。五類學生可申請轉(zhuǎn)專業(yè)。（一）優(yōu)秀生：本科一年級學習成績優(yōu)秀的學生可在第一學年結(jié)束前申請轉(zhuǎn)入除藝術類、飛行技術等受限專業(yè)外的校內(nèi)其它專業(yè)。要求申請學生應獲得第一學期全部必修學分，且必修課程無補考，必修課程平均學分績點應在本專業(yè)排名的前20%以內(nèi)。（二）教改班類：工研班和二年級強化班學生可選擇除藝術類、飛行技術等受限專業(yè)外的校內(nèi)專業(yè)。一般工研班和工科基礎強化班學生在理工科類專業(yè)中選擇,文科基礎強化班學生在文科類專業(yè)中選擇。（三）緊缺人才類：成績優(yōu)良,志愿分流至緊缺專業(yè)學習的學生需獲得當學期前全部必修學分，并達到分流培養(yǎng)專業(yè)的其他要求，轉(zhuǎn)入學校公布的分流培養(yǎng)專業(yè)，如交通運輸（空中交通管理與簽派）等。（四）志趣專長類：確有志趣和專長,轉(zhuǎn)專業(yè)后有利于其成才的學生可轉(zhuǎn)入為除藝術類、飛行技術等受限專業(yè)外的與學生志趣、專長相關專業(yè)。（五）特殊困難類：確有特殊學習困難或身體原因難以在現(xiàn)專業(yè)學習的學生可申請轉(zhuǎn)入學校其他專業(yè)進行學習。

[主持人](20:24:51):有考生問：能介紹一下貴校在航空航天方面的優(yōu)勢嗎？

[溫衛(wèi)東](20:28:46):1、我校國家重點學科主要分布在航空航天方面2、我們的科研經(jīng)費去年是6億多，有70%來源于航空航天。3、我們的校友在航空航天方面總師級的人才一大批，包括中國航空集團的總經(jīng)理都是我校的校友。4、我們的就業(yè)情況有很大一批也是航空航天方面輸送人才。5、設有研究生院的大學，下面設置民航學院。培養(yǎng)民航方面的專門人才，全國就我們一所。

[主持人](20:25:39):有考生問：通過自主選拔的考生報考南航時要注意什么？

[溫衛(wèi)東](20:29:50):參加我校的自主選拔考試，并且獲得學校的認可。

[主持人](20:27:22):學校在學生培養(yǎng)方面有什么特色？

[溫衛(wèi)東](20:36:11):學校立足創(chuàng)建高水平研究型大學的戰(zhàn)略定位，構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，因材施教，實行“菜單式”的培養(yǎng)模式：（1）建立了優(yōu)秀拔尖人才的培養(yǎng)機制，制定了具有創(chuàng)新理念的培養(yǎng)計劃。組建了“長空學院”，其中包括各類人才特色培養(yǎng)班：工科研究試驗班、工程力學“錢偉長班”、中烏航天信息工程班、機類強化班、文科強化班、自動化學院培優(yōu)班、電子信息工程學院培優(yōu)班、飛行器動力工程培優(yōu)班、材料科學與工程培優(yōu)班、計算機軟件培優(yōu)班、適航技術培優(yōu)班以及理學實驗班。（2）構(gòu)筑全校多學科的公共基礎課程教育平臺，實施基礎課程分級教學。學校根據(jù)不同學生的學習基礎和特點，對大學英語、高等數(shù)學、大學物理、理論力學、電子線路、數(shù)字電路與邏輯設計等主要基礎及技術基礎課程實施分級教學。根據(jù)學生的水平差異，對不同層次的學生開設不同起點課程，體現(xiàn)因材施教原則，發(fā)揮學生各自的才能和潛力，鼓勵學生發(fā)展特長。（3）縮短優(yōu)秀人才培養(yǎng)周期，培養(yǎng)復合型拔尖人才。經(jīng)選拔、考核和認定，學校對成績突出、素質(zhì)優(yōu)秀或具有特殊潛質(zhì)的一年級、三年級本科生授予本碩（博）連讀培養(yǎng)資格。（4）促進學生個性發(fā)展，建立以學分制為核心的寬口徑專業(yè)教育培養(yǎng)模式，實行了主副修、雙專業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)制度，給學生提供更多的發(fā)展空間。

我校轉(zhuǎn)專業(yè)政策以主動適應社會對優(yōu)秀人才、緊缺人才的需求,滿足學生個性、志趣和特長發(fā)展的需要，進一步調(diào)動學生學習主動性與積極性，實行因材施教為原則，五類學生可申請轉(zhuǎn)專業(yè)：1）.本科一年級學習成績優(yōu)秀的學生；2）.工科研究試驗班（工研班）和本科基礎強化班結(jié)業(yè)成績優(yōu)良的學生；3）.志愿分流至緊缺專業(yè)學習的學生；4）.確有志趣和專長，轉(zhuǎn)專業(yè)后有利于其成才的學生；5）.確有特殊學習困難或身體原因難以在現(xiàn)專業(yè)學習的學生。具體辦法按照我校相關文件執(zhí)行。（5）設立了校、省、國家三級大學生科技創(chuàng)新基金，實施了大學生研究素質(zhì)訓練計劃，制定了相應的科技創(chuàng)新制作成果驗收、成績認定和學分替換辦法。學校搭建了多個學生自主創(chuàng)新的實踐平臺，校內(nèi)所有實驗室均向本科生開放，每年有一千余人參與科技創(chuàng)作，并取得了豐碩的成果。作為國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃實施學校，獲得國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃立項的每個項目，將得到教育部1萬元的資助，學校還將給予配套支持。（6）實行本科生導師制。學校為優(yōu)秀生配備高水平、學術造詣深的導師，為其提供良好的科研訓練和學習交流平臺。胡鈴心同學就是我校實行優(yōu)秀生導師制的典型范例，在航空航天知名專家昂海松教授指導下，獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽一等獎、飛向未來——國際太空探索創(chuàng)新競賽第一名，被評為“2006中國大學生十大年度人物”、“2006中國教育年度新聞人物”、“2007中國青年五四獎章標兵”。（7）設立創(chuàng)業(yè)學院，面向?qū)W生開展系統(tǒng)化、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)教育和實踐訓練，培育創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊。