記者：您認(rèn)為，如何才能增強(qiáng)青年學(xué)子對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí)？

薛進(jìn)文：當(dāng)代青年學(xué)生多是“90后”，獨(dú)生子女占很大比例，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很好的時(shí)期，面對(duì)的是比過(guò)去更加復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，需要應(yīng)對(duì)未來(lái)各種意想不到的挑戰(zhàn)，承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的重任。這就要求他們必須全方位提高自身素質(zhì)和能力，特別是應(yīng)當(dāng)具有正確的是非觀、價(jià)值觀，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是要解決這個(gè)問(wèn)題。但是，這一代青年人本身又有許多值得關(guān)注和引導(dǎo)之處，比如他們作為一個(gè)整體，在思維方式、價(jià)值判斷、生活習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)、個(gè)性追求等諸多問(wèn)題上就頗有新特點(diǎn)。因此，必須創(chuàng)新方式方法，注重實(shí)效真效，潛移默化地讓他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀多一些親和與認(rèn)同。要緊密聯(lián)系他們的日常學(xué)習(xí)生活開(kāi)展“三個(gè)倡導(dǎo)”活動(dòng)，讓核心價(jià)值觀扎根于現(xiàn)實(shí)生活、貼近時(shí)代特征，這樣才能真正被廣大青年學(xué)生所理解、所信服，逐漸轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在信念和自覺(jué)行為。比如，南開(kāi)大學(xué)近年來(lái)蓬勃開(kāi)展“立公增能”輔學(xué)活動(dòng)，把第一課堂和第二課堂統(tǒng)籌起來(lái)，依托微信、微博、校園BBS等新載體，以新穎親切、學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看、樂(lè)于參與的方式，把核心價(jià)值觀教育滲透到校園生活的方方面面，引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常價(jià)值觀和生活實(shí)踐，進(jìn)而植根于他們的思想意識(shí)深處。

記者：《意見(jiàn)》提出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。高校在這方面需要做哪些工作？您個(gè)人如何看待師德問(wèn)題？

薛進(jìn)文：師德是身為教師的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也沒(méi)有什么用處。高校教師在培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上應(yīng)當(dāng)示范引領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)成為道德品行的楷模榜樣，對(duì)學(xué)生而言是這樣，對(duì)國(guó)家、社會(huì)而言更是這樣。因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的狀況，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到高等教育的整體質(zhì)量。說(shuō)到當(dāng)前高校的師德師風(fēng)，我認(rèn)為總體是好的，大多數(shù)老師都認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛(ài)教書(shū)育人，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。當(dāng)然，也有少數(shù)教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、學(xué)術(shù)行為不端，個(gè)別教師言行失范、不能為人師表。因此，高校進(jìn)一步探索師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制和違反師德行為的有效處理辦法，引導(dǎo)老師們不但要堅(jiān)守品德、政治、法律的底線(xiàn)，而且要擔(dān)當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行表率。

以南開(kāi)大學(xué)為例，我們近年來(lái)出臺(tái)了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)，修訂完善了教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德考核細(xì)則，制定了教師素質(zhì)提升和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，明確把思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)作為教師資格認(rèn)定、聘用、培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，實(shí)行一票否決。同時(shí)，建立專(zhuān)項(xiàng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，每年組織評(píng)選“良師益友”“師德標(biāo)兵”，大力表彰宣傳公能兼濟(jì)、敬業(yè)育人的先進(jìn)教師典型，用鮮活生動(dòng)的真人真事感召師生員工，在全校形成了踐行核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)高尚師德的濃厚氛圍。（張賀）