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吳健，男，1981年7月出生。三明二中，中學(xué)物理一級教師。

吳健老師從教以來，用愛心、耐心和慧心對待工作，在教書育人、班級管理、教學(xué)改革研究等方面成績突出，現(xiàn)為三明市劉若嘉名師工作室成員、三明市骨干教師、梅列區(qū)學(xué)科帶頭人、福建省普教室“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科組專家，曾被聘為第九屆全國物理青年教師大賽加權(quán)評委、第三十屆全國物理奧林匹克競賽福建省領(lǐng)隊教師。

在課堂教學(xué)中，他注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維，為清華、北大等高校輸送了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。同時，他積極承擔(dān)物理奧賽和科技創(chuàng)新活動的輔導(dǎo)任務(wù)，有54名學(xué)生在他的指導(dǎo)下獲得國家、省、市級各種獎項。他努力提高自身的教學(xué)理論水平，積極參與國家、省、市級多個教改實驗和課題的研究，其中全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題—-子課題《提高科學(xué)探究實效性的教學(xué)策略研究》獲國家教育部一等獎，為三明市的物理教學(xué)研究做出了有益的探索。

2012年底，在學(xué)生學(xué)科競賽的輔導(dǎo)進(jìn)入攻堅的關(guān)鍵時刻，他的父親因腦中風(fēng)住進(jìn)了醫(yī)院，情況危急、需要陪護(hù)。面對教學(xué)和看護(hù)兩方面的需要，他沒有退縮也沒有猶豫，在細(xì)心照料父親的同時，繼續(xù)帶領(lǐng)競賽的學(xué)生攻克難關(guān)。白天他努力做好學(xué)校工作，夜晚他就將備課、做題的地點搬到父親的病房，準(zhǔn)備一張小書桌和一盞小夜燈，在父親睡去后，他就在醫(yī)院的床邊備起課來。在暑假，為了節(jié)約出更多的時間與學(xué)生一起研究制作抗震屋能量收集模型，他將鋪蓋搬到了高溫悶熱的實驗室?guī)旆績?nèi)，而此時女兒剛剛滿月。

愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)之心換來了學(xué)生的感恩之情。辛勞的工作使他得了嚴(yán)重的腰椎和膝關(guān)節(jié)疾病，醫(yī)生建議他入院治療，但是他不想因為病情耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，治療一再拖延，病情日漸加重，可是他從不喊苦喊累。有學(xué)生特地送他護(hù)腰和護(hù)膝，他保存至今。正是這些聰明懂事的學(xué)生給予了他堅持的毅力以及愛生、愛崗的原動力。

吳健老師是三明市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，獲全國第三屆物理教學(xué)設(shè)計大賽全國一等獎、第九屆福建省物理青年教師大賽特等獎。

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