柳州市某小學五年級一位學生的數(shù)學期末考試卷寫著：“老師，給個80吧！80好過年，求您了?！眲偤脤W生考試成績也是80分。當試卷在朋友圈里不斷轉(zhuǎn)發(fā)時，不少人為老師的理解點“贊”。隨后，老師將學生的考試卷的完整圖片貼了出來，并注明：這是為了證明他是真正考了80分，而不是老師神配合給個80分好過年。（1月21日 《南國今報》）

學生試卷上求分，被一些網(wǎng)友視為賣萌之舉，獲得了不少點贊和支持。教育機智的典范里，也有教師先借分給學生，讓學生下學期努力歸還的先例。如果我們撇開教育的底色，從誠信的角度衡量這一件事，試卷上求分，即便不能上升到誠信教育的敗筆，也算是對誠信的戲耍吧。

可以說，學生有這樣不嚴肅的想法，與整個教育大環(huán)境有關。目前，社會上出現(xiàn)了誠信危機，教育界對誠信缺失也非常重視。我們要求學生考試時要誠信，中考、高考、公考的試卷上甚至出現(xiàn)了誠信簽名這一環(huán)節(jié)，目的就是督促學生誠信考試。顯然，學生想用非常規(guī)手段，達到自己考80分的目的，這對其他同學而言不公平。給你加上一些分，讓你過個好年，但別人呢？無意中，你成為了別的學生家長橫比的一個參考依據(jù)。那么，別的學生能否過個好年呢？

這件事衍射出灰色的不誠信動機，讓我無法釋懷，更不能懷著輿論的心態(tài)圍觀?？荚囘^程應誠信，教師改卷也應公平公正。雖然教師沒有同情該考生，而是學生發(fā)揮自己的真實水平，考了80分。可即便如此，求分事件滲透出的灰色不誠信，恐怕也與學校平時誠信教育的缺少有關，若大家都持寬容的心態(tài)，甚至用娛樂的情懷看待，那么，其他學生會有什么感想？是否會受此潛移默化，也在求分的手段上八仙過海各顯神通？我們何以不擔憂此風漸長呢？

一就是，二就是二，何必靠教師的施舍滿足虛榮心呢？真不忍心揮動不誠信的大棒抨擊學生，因為他（她）或許是無意而為之。但我們真的不能為此歡呼吧，畢竟，在我們不經(jīng)意的感觸中，有不誠信的因素沉淀，需要大家謹慎看待。