12月12-13日，聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟2016年會(huì)在長(zhǎng)春東北師范大學(xué)舉行。此次年會(huì)是聯(lián)盟首次在中國(guó)北方地區(qū)舉辦的大型活動(dòng)，來自浙江大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、中南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京師范大學(xué)等全國(guó)17個(gè)省(市、自治區(qū))100余所高校的200余位專家、學(xué)者參加了本次盛會(huì)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟(以下簡(jiǎn)稱“聯(lián)盟”)成立于2014年，旨在加強(qiáng)我國(guó)與國(guó)際組織、國(guó)外高校、文化機(jī)構(gòu)、企業(yè)的交流與合作，共同打造中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育合作平臺(tái)，大力推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)群體的可持續(xù)發(fā)展，服務(wù)創(chuàng)新型社會(huì)建設(shè)。

本次年會(huì)活動(dòng)中，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)教育局項(xiàng)目官員Lay Cheng Tan 女士、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元教授、聯(lián)盟主席浙江大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)徐小洲教授等，圍繞“創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)”這一重要主題，進(jìn)行了異彩紛呈的主旨演講。與會(huì)人員還集體考察了吉林省國(guó)家廣告產(chǎn)業(yè)園、吉林省青年創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新實(shí)踐教育基地與孵化器。年會(huì)增進(jìn)了國(guó)內(nèi)相關(guān)專家學(xué)者對(duì)吉林省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其產(chǎn)業(yè)的了解，促進(jìn)了全國(guó)多地區(qū)、高校間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的互動(dòng)交流。

本次年會(huì)上東北師范大學(xué)還發(fā)布了《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)年度發(fā)展報(bào)告2015-2016》。

就業(yè)數(shù)據(jù)發(fā)布:

1.基本數(shù)據(jù)

2016屆全國(guó)高校畢業(yè)生N(凈)就業(yè)率為90.58%。N(凈)簽約率為68.64%;N(凈)靈活就業(yè)率為18.02%;本科畢業(yè)生升學(xué)率為14.91%。

2.就業(yè)分布

從就業(yè)區(qū)域看，選擇在沿海地區(qū)就業(yè)的人數(shù)最多，比例為67.03%;從就業(yè)行業(yè)看，選擇信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)與軟件行業(yè)、金融行業(yè)和教育行業(yè)就業(yè)的人數(shù)位列前三，比例分別為12.76%、12.38%和11.48%;從就業(yè)單位類型看，選擇在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)最多，比例為57.34%。

3.就業(yè)質(zhì)量

2016屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度為73.88%;專業(yè)匹配度為67.97%;職業(yè)期待吻合度為68.91%;平均月薪為3869元。

4.就業(yè)能力

畢業(yè)生最重視的就業(yè)能力前五位分別是“實(shí)踐能力”、“問題解決能力”、“團(tuán)隊(duì)合作能力”、“職業(yè)責(zé)任感”和“人際交往能力”。畢業(yè)生認(rèn)為最具備的就業(yè)能力前五位分別是 “職業(yè)責(zé)任感”、“敬業(yè)精神”、“積極樂觀”、“團(tuán)隊(duì)合作能力”、“學(xué)習(xí)能力”。

5.就業(yè)選擇

“薪酬待遇”和“發(fā)展前景”是畢業(yè)生在選擇就業(yè)單位時(shí)最看重的因素?！鞍l(fā)展空間大”、“交通發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)設(shè)施完善”和“就業(yè)機(jī)會(huì)多”是畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)考慮最多的因素。

6.求職行為

畢業(yè)生最常用的三種求職渠道依次是“學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)”、“學(xué)校就業(yè)網(wǎng)發(fā)布的就業(yè)信息”和“專業(yè)化的招聘求職網(wǎng)站”。

65.96%的畢業(yè)生求職時(shí)間在3個(gè)月之內(nèi)，學(xué)生干部經(jīng)歷越豐富、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫漠厴I(yè)生求職時(shí)間越短。

畢業(yè)生求職花費(fèi)金額主要集中在2000元以下，“交通”、“形象包裝”和“簡(jiǎn)歷制作”位列畢業(yè)生求職花費(fèi)前三項(xiàng)。

創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)發(fā)布

1.基本數(shù)據(jù)

2016屆全國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為2.93%。

藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率較高。57.94%大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)選擇在高校所在地。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇位列前三的依次是“信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)與軟件業(yè)”、“制造業(yè)”與“批發(fā)和零售業(yè)”。

91.80%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)。72.66%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)企業(yè)為小于10人的小微企業(yè)。51.47%畢業(yè)生認(rèn)為“工作1-3年后”是創(chuàng)業(yè)最佳時(shí)機(jī)。45.03%的畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，88.70%的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)興趣是在大學(xué)三年級(jí)前產(chǎn)生的。

2.創(chuàng)業(yè)者特征

從學(xué)校類型看，來自普通本科院校的創(chuàng)業(yè)者最多，比例為44.50%。從學(xué)歷類型看，本科生學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者最多，比例為69.40%。

73.16%的創(chuàng)業(yè)者在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)排名在前30%;76.20%有學(xué)生干部經(jīng)歷;65.70%有勤工助學(xué)經(jīng)歷;21.42%是中共黨員。

3. 創(chuàng)業(yè)影響因素

學(xué)生認(rèn)為，影響是否創(chuàng)業(yè)的主要因素依次是“學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育影響”、“接觸商業(yè)、企業(yè)活動(dòng)”和“朋友影響”，比例分別為20.68%、19.63%和16.80%。

創(chuàng)業(yè)者做出創(chuàng)業(yè)選擇的主要原因依次為“個(gè)人理想就是成為創(chuàng)業(yè)者” 、“有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”和“家庭支持”，比例分別為25.79%、17.13%和15.70%。

創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)成功的三大主觀因素依次是“創(chuàng)新精神”、“市場(chǎng)意識(shí)”和“合作意識(shí)”;影響創(chuàng)業(yè)成功的三大客觀因素依次是“人脈關(guān)系”、“市場(chǎng)環(huán)境”和“資金”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)避三大主要原因依次是“缺乏好的項(xiàng)目或創(chuàng)意”，“害怕承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”和“追求穩(wěn)定就業(yè)傳統(tǒng)觀念”，比例分別為15.92%、14.19%和10.89%。

4.創(chuàng)業(yè)教育

僅有17.43%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者接受過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)講座、媒體和社會(huì)宣傳、親身實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)者獲取創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)的三大主要途徑。最受創(chuàng)業(yè)者歡迎的創(chuàng)業(yè)教育形式為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。

5.創(chuàng)業(yè)扶持

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面臨的主要困境位列前三的依次是“個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔恪?、“團(tuán)隊(duì)合作不好”以及“難以找到合格、穩(wěn)定的員工”，比例分別為15.29%、13.87%和9.76%。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最需要的創(chuàng)業(yè)幫扶位列前三的依次是入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地、社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)服務(wù)以及高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，比例分別為14.73%、14.42%和12.65%。

59.78%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策;53.01%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境很好。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最期待落實(shí)的創(chuàng)業(yè)政策位列前三的依次是資金扶持政策、稅收減免優(yōu)惠政策和培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)政策，比例分別為21.10%、19.70%和19.00%。