近日，經(jīng)福建省市場監(jiān)督管理局批準，廈門市質(zhì)檢院取得教室光環(huán)境檢測團體標準T/JYBZ 025-2022《中小學教室光環(huán)境測量方法》的省CMA資質(zhì)（檢驗檢測機構(gòu)資質(zhì)認定），成為福建省最早獲得該項資質(zhì)的檢驗檢測機構(gòu)之一。

2022年10月1日，T/JYBZ 025-2022《中小學教室光環(huán)境測量方法》正式實施。據(jù)悉，標準建議根據(jù)中小學生的坐姿眼高細化眩光測試高度，并首次對教學多媒體的光環(huán)境現(xiàn)場檢測方法進行規(guī)定，即規(guī)定了中小學教室光環(huán)境的術(shù)語和定義、一般要求、照明測量、采光測量、教學多媒體測量、材料光學性能測量和測量記錄等，為中小學教室的照明、采光及教學多媒體的光環(huán)境測量等提供技術(shù)依據(jù)。

近年來，市質(zhì)檢院積極響應國家八部委關(guān)于《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，會同包括廈門市在內(nèi)的多地市教育、衛(wèi)生和市場監(jiān)管部門完成了數(shù)百間教室的“教室燈、黑板燈的平均照度和照度均勻度、照明功率密度、藍光危害等指標”的檢測和改造驗收工作。在新標準正式發(fā)布后，市質(zhì)檢院第一時間組織開展標準培訓，實施驗證活動，評估檢測能力；把握時效，加強與相關(guān)單位的溝通，順利通過了資質(zhì)認定評審組的檢驗能力擴項評審。

下一步，廈門市質(zhì)檢院將繼續(xù)以“深學爭優(yōu)、敢為爭先、實干爭效”行動為抓手，著力通過檢測和標準化的技術(shù)手段保障校園教室照明質(zhì)量安全，切實保護廣大學生視力健康。

據(jù)了解，《中國眼健康白皮書》中指出，我國兒童青少年近視率為53.6%，大學生近視率更是超過90%。相關(guān)研究表明，長期在不符合標準的教室照明環(huán)境下學習是導致學生視力下降的主要原因之一。

中小學教室光環(huán)境測量的重要指標（小科普）

1.教室課桌面、黑板面照度優(yōu)

教室課桌面維持平均照度不低于300lx,照度均勻度不低于0.7；教室黑板面應設(shè)置局部照明燈，黑板面維持平均照度不低于500lx,照度均勻度不低于0.8。照度均勻、寬敞明亮的教室能夠幫助教學活動順利開展，激發(fā)學習熱情。

2.色溫3300K～5300K，顯色指數(shù)≥80

教室宜采用3300K～5300K色溫的光源。色溫過低，光線泛黃，學生易瞌睡；色溫過高，光線白，學生易興奮、疲勞，3300K～5300K色溫有助于穩(wěn)定學生情緒，保持積極的學習狀態(tài)。

光源的顯色指數(shù)大于等于80，顯指越高，色彩越逼真，圖像越清晰，學生感受到的色彩就越豐富。

3.教室統(tǒng)一眩光值（UGR）≤19

為了減少照明光源引起的直接眩光，教室照明不宜采用裸燈照明。否則，教室照明眩光值過高，光線直接進入人眼，將會引起眼睛不適。

4.無藍光危害、無顯著頻閃

LED教室燈具需獲得藍光安全無危險等級以及光頻閃為“無顯著影響”。否則，學生長期在藍光超標和頻閃的照明環(huán)境中學習，會對視網(wǎng)膜造成不可逆的損傷，最終將影響學生身心健康。