要教育引導(dǎo)廣大黨員干部改變“歸罪于外”的思維方式，建立“先找內(nèi)因”的思維方式，遇到問題首先查找自己的原因，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止類似問題再度發(fā)生；改變“唯一正確”的思維方式，建立“全面觀察、兼聽則明”的思維方式，將不同角度的看法進(jìn)行綜合分析，從而得出比較全面、正確的看法；改變“非此即彼”的思維方式，建立“一分為多”的思維方式，清醒地認(rèn)識(shí)到世界上多數(shù)事情并非“一分為二”而是“一分為多”；改變“你輸我才贏”的思維方式，建立“你我可以共贏”的思維方式，樹立共享、共贏、合作的新理念；改變“盲目從眾”和“迷信權(quán)威”的思維方式，建立“獨(dú)立思考”、“先謀后動(dòng)”的思維方式，不人云亦云、不唯書唯上。
深入開發(fā)潛能，從“我不行”到“我真棒”，著力解決自我超越問題
自我超越，就是廣大黨員干部為了實(shí)現(xiàn)共同愿景而解放思想、努力奮斗，進(jìn)而不斷突破自己原有的能力上限。它是黨員干部不斷深化對(duì)自己愿望的認(rèn)識(shí)，客觀分析現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清愿望與現(xiàn)實(shí)之間的差距，并為消滅這一差距而不斷拓展自己能力的過程。
黨組織的領(lǐng)導(dǎo)要幫助廣大黨員深入分析、充分認(rèn)識(shí)自身潛能，使其樹立和強(qiáng)化不斷超越自我的信心和勇氣。鼓勵(lì)黨員勇?lián)厝?，敢于承?dān)高難度特別是挑戰(zhàn)極限的工作任務(wù)，敢于完成自己原來認(rèn)為承擔(dān)不了的工作。組織有關(guān)人員成立項(xiàng)目組，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和專長，安排其在項(xiàng)目組中承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)；可以讓普通黨員擔(dān)任項(xiàng)目組組長，促使其站在組長的角度，系統(tǒng)地思考、深入地研究和周密地處理問題，推動(dòng)大家在完成任務(wù)的過程中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，在取長補(bǔ)短、相互激勵(lì)中實(shí)現(xiàn)自我超越；工作過程中及工作任務(wù)完成后，都要坐下來總結(jié)反思，把總結(jié)他人與總結(jié)自己結(jié)合起來，使個(gè)人和組織在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)的過程中實(shí)現(xiàn)自我超越；要在一定范圍內(nèi)選定先進(jìn)標(biāo)桿，推動(dòng)黨員干部在樹立工作標(biāo)桿、追趕先進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)自我超越。
完善制度體系，從“搞活動(dòng)”到“抓常態(tài)”，著力解決創(chuàng)建機(jī)制問題
完善而長效的學(xué)習(xí)機(jī)制是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)成熟的標(biāo)志。在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建過程中，要以制度建設(shè)為根本，建立和完善科學(xué)規(guī)范的組織工作運(yùn)行機(jī)制。
要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系。黨組織的高層領(lǐng)導(dǎo)，要組織設(shè)計(jì)創(chuàng)建活動(dòng)的總體方案，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)的全過程；具體組織領(lǐng)導(dǎo)，要針對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)的決策制定實(shí)施措施；各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合本單位實(shí)際落實(shí)高層領(lǐng)導(dǎo)的決策和黨組織的具體安排；工作骨干要?jiǎng)?chuàng)造性地落實(shí)上級(jí)的要求并影響其他成員。
要加強(qiáng)創(chuàng)建工作制度建設(shè)。建立周例會(huì)制度，總結(jié)本周創(chuàng)建工作情況，研究解決問題的辦法，討論確定下一周的重點(diǎn)任務(wù)和主要措施；建立季總結(jié)制度，檢查本季度團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)開展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)對(duì)策，研究確定下一季度工作和學(xué)習(xí)任務(wù)及保障措施；建立重要情況通報(bào)制度，將與創(chuàng)建活動(dòng)和廣大人民群眾切身利益相關(guān)的、涉密范圍以外的重要工作情況及時(shí)向社會(huì)通報(bào)；建立述職述學(xué)制度，每名黨員干部的年度總結(jié)，既要包括工作完成情況，又要包括個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)情況；建立檢查考評(píng)制度，明確內(nèi)容，突出重點(diǎn)，嚴(yán)格檢查，開展評(píng)比，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
要搭建創(chuàng)建工作載體平臺(tái)。搭建全員管理平臺(tái)，開展“假如我是領(lǐng)導(dǎo)”等全員當(dāng)家和建言獻(xiàn)策活動(dòng)，設(shè)立合理化建議郵箱，召開黨員干部代表座談會(huì)，征求各方面對(duì)創(chuàng)建工作的意見；搭建溝通交流平臺(tái)，建立領(lǐng)導(dǎo)與下屬平等交流制度，領(lǐng)導(dǎo)班子的“班長”與班子成員之間、班子成員與黨員之間，都要加強(qiáng)溝通交流，互相聽取工作意見和建議。●
（作者系吉林省長春市委常委、市紀(jì)委書記）
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