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立法禁止“有償家教”是時候了
www.fjnet.cn?2009-10-18 08:36? 沈仰佑?來源:紅網    我來說兩句

《山東省義務教育條例(草案)》(以下簡稱《條例》),正在公開征求意見。這部法規(guī)草案的最大爭議點,在于它明確規(guī)定,在職教師不得從事有償家教和兼職活動,從而在教育界、學生和家長中引發(fā)了激烈爭論。(10月17日《中國青年報》)

“有償家教”究竟始于何時,不得而知,反正是應試教育的特有產物。而今“有償家教”之所以成為過街老鼠,幾乎人人喊打,究其原因,恐怕主要有三點:一是“課堂留一手,課后忙創(chuàng)收”的教學態(tài)度,不利于提高教學質量,也有害于師德建設;二是加重了學生的課業(yè)負擔,影響他們的身心健康;三是“有償家教”所派生出來的“看錢施教”、“抓好放差”,必然引發(fā)學校與家庭、教師與學生之間的矛盾,倘處理不當,多多少少會影響社會的和諧??傊瑥姆椒矫婷婵紤],立法禁止從事有償家教可謂是勢在必行。

應該看到,反對“有償家教”并非是家教本身之錯。不過,這里有一個問題必須弄清楚,那就是而今緣何補課成風,竟至成了各地公開的秘密?如果說補課的目的是為了彌補教學不足,提高學習質量,那么,不禁要問:為什么不想方設法切實提高課堂教學質量?動輒補課,豈不表明沒有嚴格按教學計劃完成任務么?如果這是事實,那家教補課是老師應盡的職責和義務,就不該是“有償”的。自己彌補工作欠缺,卻要家長買單,這是誰家的道理?可現在倒好,少數教師平時在課堂里不好好教學,連最基本的內容都要孩子們去家里聽有償輔導,這不是違反義務教育法又是什么,這不是師德問題又作何種解釋?

教師的收入確實還不太高,但這決不是可以把學生當作“唐僧肉”的理由。在我的記憶中,過去也有老師搞家教給學生補課的,盡管他們的收入低微,卻從不收家長一分錢。為什么?在他們看來,不讓一個學生掉隊是一種應盡的責任和義務。何況現在教師的工資待遇正在逐步得到改善。

教育是一種特殊行業(yè),教師被譽為人類靈魂的工程師。教師與一般行業(yè)的從業(yè)人員不同的是,要求有更高的素質,不僅業(yè)務要精,還得有良好的德行,否則就擔當不起教書育人的任務。再說他們的表現如何,對孩子能否健康成長關系極大,難怪德國哲學家尼采強調:“要提高別人,自己必須是崇高的?!保ā侗瘎〉恼Q生》)在義務教育階段,一個不思提高課堂教學質量,卻篤信“課內損失課外補(錢)”,在教學上不精益求精的教師決不是好教師。

禁止“有償補課”,減輕學生負擔,是一項戰(zhàn)略決策。不要用“存在即合理”的“理由”來為其辯解,也不要用什么“素質教育”來加以搪塞,實踐才是檢驗真理的唯一標準。既然“有償家教”不僅違反有關法律規(guī)定,影響孩子主動健康地發(fā)展,而且有損教師的形象,且引起了廣大有識之士的普遍詬病,立法禁止或矯枉過正一下有何不可?需要特別指出的是,《條例》反對的是存在著種種弊端的“有償家教”,而不是連必要、無償的、正常的家教補課也不要了。如果有人硬要往這方面想,那無疑沒有真正懂得甚至曲解了立法的初衷和本意。


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