據(jù)《成都商報(bào)》報(bào)道，成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開辦了一個(gè)特殊的班級(jí)——“少年MBA全球企業(yè)精英班”，11人的超小班，一年學(xué)費(fèi)7萬(wàn)元，畢業(yè)后入讀美國(guó)高校，目標(biāo)直指“培養(yǎng)未來(lái)的企業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)精英”。
撇開貧富差距的問(wèn)題不論，這個(gè)另類的班級(jí)傳遞出幾個(gè)耐人尋味的信號(hào)。
一是“富二代”并非如很多傳媒渲染的那般不堪。雖則富二代中飆車的、吸毒的等耽于驕奢淫逸生活的為數(shù)不少，但很多富一代其實(shí)非常重視對(duì)下一代的教育，也頗有成效。比如成都這個(gè)“富二代”班里的小孩，家里開煤礦的劉亦假期在老爸公司打掃辦公室，一個(gè)月才給他600塊錢；家里開燃?xì)鉅t廠的曾宇在暑假找老爸拿錢，卻叫他自己賺，于是他留在爸爸廠里剪鐵片，早出晚歸，一個(gè)月給了他1600元。從這些做法可以看出，富一代并不短視，富二代也并非“阿斗”。
二是素質(zhì)教育的價(jià)格其實(shí)是非常昂貴的。讓很多網(wǎng)友稱羨不已的是，這個(gè) “富二代”班因?yàn)椴挥脜⒓痈呖迹槐厥苤朴趹?yīng)試教育，于是語(yǔ)文課上的是象形字并要求熟讀和理解四書五經(jīng)，體育課上學(xué)的是長(zhǎng)拳，勞動(dòng)課學(xué)的是中國(guó)烹飪技術(shù)。一切盡量按學(xué)生的興趣與職業(yè)發(fā)展需求開展，挺像“素質(zhì)教育”。而等待他們的，卻是入讀美國(guó)排名前100位的高校的前景。輕松而有效的素質(zhì)教育也受了，優(yōu)質(zhì)的高等教育資源也能得到。
三是中學(xué)教育由于民辦學(xué)校的存在，真正出現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)上的“分流”，而這種“分流”無(wú)疑打了通行的應(yīng)試教育一記耳光。說(shuō)實(shí)在的，就目前的教育生態(tài)而言，應(yīng)試教育是最能保障教育公平的。只是在高考存在的前提下，能不能從這些非應(yīng)試學(xué)校的教學(xué)中汲取點(diǎn)有用的東西呢？考試制度不變，但考試內(nèi)容分明是可以適當(dāng)調(diào)整的。照理說(shuō)來(lái)，許多專家研究編寫的教材、搭建的知識(shí)框架應(yīng)該是“最優(yōu)化”的，可為什么那些不受應(yīng)試羈絆的學(xué)校更注重國(guó)學(xué)的教學(xué)？
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