當(dāng)被稱為“熊姐”的女孩狠狠踹向另一個(gè)女孩時(shí),她可能做夢(mèng)也沒想到,兩個(gè)月后,這段視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),關(guān)于她的各種報(bào)道不絕于耳,絲毫沒有止歇之勢(shì)。被稱為“暴力熊”的她也被突如其來的網(wǎng)絡(luò)暴力所席卷。
有網(wǎng)友發(fā)動(dòng)“人肉搜索”,自發(fā)聚集去“熊姐”學(xué)校教訓(xùn)她,要求校長道歉。更有甚者要求與熊姐單挑。這幾天,網(wǎng)絡(luò)又盛傳熊姐因不堪重壓,留下遺書自殺的消息,又引起一片嘩然。
這幾年,一些校園暴力事件頻現(xiàn)網(wǎng)絡(luò),讓人們認(rèn)識(shí)到青少年教育存在的種種問題。但不少事件經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的流傳,往往發(fā)生微妙的轉(zhuǎn)變,甚至從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端?,F(xiàn)實(shí)生活中的暴力當(dāng)然應(yīng)該批評(píng)和制止,但開“屠熊大會(huì)”以暴制暴合適嗎?這對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說,是否也是一種不可承受的暴力事件呢?
對(duì)于一個(gè)成年罪犯,我們尚且秉持“懲前毖后,治病救人”的原則,給其一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)。那對(duì)于一個(gè)十六七歲的孩子來說,犯了錯(cuò)之后,批評(píng)教育是最合適的方式,而不是惡狠狠地一棍子將其打死。我們應(yīng)該用一顆寬容的心去幫助她迷途知返,讓這件事成為她成長道路上一個(gè)積極的警醒;而不是使其陷入“網(wǎng)絡(luò)暴力”的漩渦無法脫身,一直消沉乃至沉淪下去。
我們是否也應(yīng)該深思一下,家庭教育和學(xué)校教育到底在關(guān)注分?jǐn)?shù)、關(guān)注學(xué)業(yè)的同時(shí),有沒有注意到越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境帶給學(xué)生的變化。作為老師,給了相關(guān)問題學(xué)生多少有針對(duì)性的關(guān)愛與疏導(dǎo)?作為家長,有沒有學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行平等而深入的交流?別讓功利浮躁的社會(huì)帶給他們太多的負(fù)面影響,別讓他們的心態(tài)在重重壓力下畸形發(fā)展。
前有“布鞋門”,中有“摸奶門”,后有“熊姐門”――我們?cè)撊绾慰创瓦\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量,該如何處理青少年人群中存在的問題?這值得我們認(rèn)真思考。
- 2009-10-12逼巨獎(jiǎng)得主現(xiàn)身是多數(shù)暴力
- 2009-09-10暴力兒童背后混亂的成人邏輯讓人臉紅
- 2009-08-24暴力培訓(xùn)不只是管理問題
- 2009-08-19相信暴力能治“網(wǎng)癮”的人才真有病
- 2009-08-19暴力訓(xùn)練營警鐘為誰而鳴?
|