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武漢各高校，上課帶上昂貴數(shù)碼裝備的學生不在少數(shù)，除幾乎人手一部手機外，U盤、MP3、電子辭典、數(shù)碼相機等物品帶入課堂也大量存在。（10月30日《武漢晨報》）　

隨著當今科技日新月異的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，作為時代青年的大學生擁有一些數(shù)碼裝備來輔助學習并不為過，但是正如記者所調(diào)查的那樣，昂貴、大量的數(shù)碼裝備已影響了當今大學生的學習，助長了當代大學生的懶惰。當你進入大學課堂你會發(fā)現(xiàn)，幾乎每個人都帶有手機，他們用手機在課堂上發(fā)短信、接電話甚至不少學生利用手機上網(wǎng)聊QQ以打發(fā)時間，還有的學生干脆不去上課，在第一講課時把老師的課件拷下來回寢室用電腦看，或者用錄音設備把老師的講課內(nèi)容錄下來回寢室聽。筆者認為，對于那些上課忙著發(fā)短信、聊QQ的同學去了教室也是湊熱鬧，學不到真才實學；對于那些干脆不去上課的同學，他們既然連上課的時間都沒有難道課后還有時間、有情趣去聽那乏味的講課錄音嗎？如果他們認為在寢室里看課件、聽錄音的效果比在課堂里好，何不直接去網(wǎng)上聽北大、清華等高校名師的講課？我想那些名師的講課錄音不會比他們自己的老師差到哪里去。對于那些空手去上課的學生，能夠把老師課堂上講的東西都記來，莫不是神童！　

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！爆F(xiàn)代的網(wǎng)絡的確通達、方便，似乎老師的作用越來越小了，學生可以不用老師傳道授業(yè)也不用其解惑啦，都可以自學成才。放眼看去，現(xiàn)在的大學生越來越學識淺薄，能力底下，現(xiàn)在高校中文專業(yè)的大學生有幾個人能背《三字經(jīng)》、《千字文》的，更別說四書五經(jīng)了。他們有了這些數(shù)碼裝備，學習條件的確比古人好，可他們的學習效果卻比古人差多了。大學課堂本來就是個師生交流的平臺，而如今幾乎成了一個死氣沉沉的悶罐，老師在臺上講自己的，學生在臺下忙自己的，似乎是：我來教室，跟別人無關。這些都是學生對自己不負責任的表現(xiàn)。　

當然，造成這種現(xiàn)象的原因不止是學生的不負責任還有老師的不負責任。就像記者所了解的那樣，某些教授認為學生帶昂貴的數(shù)碼產(chǎn)品進課堂是學生對老師傳統(tǒng)教學的一種挑戰(zhàn)，似乎在他們老師眼里，這只是一種挑戰(zhàn)而已，如果說這是一種挑戰(zhàn)的話，可他們當中又有多少人對這種挑戰(zhàn)做好了準備呢？有多少老師、教授可以把學生都吸引到課堂中來呢？這是老師一種不負責任的表現(xiàn)，是一種冠冕堂皇的托詞。他們不知道也不想找出解決問題的方法，他們只在乎學校給他們安排的任務有沒有完成，至于效果何如，跟他們沒任何關系，學生們畢業(yè)后找不到工作跟自己沒有任何利益沖突。當然，不是每個老師都是如此，但大學里不乏這樣的老師。實際上，如果老師要求學生來上課并且不允許他們上課聊QQ，做到這點沒那么難吧，可是有多少老師能做到呢。

校方對這樣的事件也有不可推卸的責任，這主要表現(xiàn)在兩方面：一方面，學校管理不嚴，或者說沒有形成一個良好的學習氛圍。學校對這種現(xiàn)象不聞不問，對學生來說是一種默許和縱容。另一方面，學校的課程安排不合理，這樣就導致很多大學生對課堂沒興趣甚至失望。就像西南科技大學，一個以理工為主的學校，要讓全校同學上機械制造等理科方面的課程，連文藝學院的學生也不放過。據(jù)該校許多文科學生反映：他們學這門課就像聽天書，不但枯燥乏味而且?guī)缀跻痪涠悸牪欢Ｍ瑢W們不逃課、不聊QQ才怪。這難道不是學校在浪費學生的時間，對他們不負責任的表現(xiàn)嗎？

因此，筆者認為，要提高當代大學生的課堂效率、知識素養(yǎng)和能力，學生、老師、學校都應該反省自己的過失。為了我們國家的明天共同努力！