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幾個月前，“北大招生將實行推薦制”的新聞印入眼簾時，還以為只是某些人的一時之念，想不到昨天，北大認認真真地拿出了實施方案，著實讓人眼前一亮。

對于北大此舉，公眾自然會有一些質疑。最普遍的看法是，就目前的社會誠信環(huán)境下，推薦制會帶來新的不公平甚至腐敗。但既然大家都認同“一考定終身”為教 育頑疾，那么總要有先行者祭出第一刀。北大作為國內(nèi)高校領軍者，頂住重重壓力率先開火，仍不失為“真的猛士”。

況且，北大對于社會環(huán)境也有清醒的認識，為推薦制定出了不少“軍規(guī)”。例如，推薦的校長要進行篩選，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假將失去資格，名單要公示，推薦名額只占招生人數(shù)的3%以內(nèi)。

在這些條條款款中，有一條是最引人注目的，即校長也要篩選。也就是說，不是每個校長都有推薦學生的資格。那么哪些校長具有推薦的權利呢？新聞中有一點說得很明白，“北大自主招生專家委員會再根據(jù)中學的辦學條件、生源質量等因素，對遞交申請的中學進行評審?！?，由此可以看出，北大的眼中，具備推薦資格的校長應該都是各地的“名校”、“強?！薄?/p>

每個地方都有所謂的“重點中學”，為了進這些學校，當?shù)氐膶W子和家長都是擠破了腦袋。我的一個親戚，也曾擔任過老家一所重點中學的校長，每到招生時刻，包括他本人和妻子甚至孩子的手機，都會處于關機狀態(tài)，不然肯定打爆。但這樣的重點學校，還未必就是北大眼里的名校、強校，我的親戚雖然也拿過一系列榮譽，也未必有資格成為北大眼中名校長名單上的一員。因為對于放眼全國招生的北大來說，這樣的重點學校比比皆是，倘若每家都來推薦人才，不說面試的考官要三班倒，把全部的招生名額拿出來也未必夠。

中國的教育資源不平衡是眼見的事實，優(yōu)秀資源集中在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大城市，偏遠地區(qū)連湯都喝不上。浙江的中學教育在全國來說也拿得出手，但就算在浙江不平衡也是客觀存在的，我親戚所在的學校在當?shù)乜芍^一枝獨秀，和杭州的杭二、學軍等一比，就啥也不是了。當然全國的名校還很多，排名在杭二、學軍之前的也少不了，這幾所杭州人眼中的名校能否入北大法眼，或者進入“重點推薦”的花名冊中，也未可知。

比起浙江，中西部一些地區(qū)的教育水平自然更為不如，以他們的“辦學條件、生源質量”而論，估計更沒有可能獲得北大的青眼了。

倘若北大的校長推薦制，只把眼光停留在名校、強校上，則那些沒啥名的、不強的學校的學生，無疑失去了一次有望進入名校深造的機會。綠林并非無豪杰，草莽亦有真英雄，每年高考，仍然有許多意外產(chǎn)生，即使只以分數(shù)論，高分也未必是名校專有。但如果30分的減分權利，只配名校學子所有，3%的名額雖然不多，仍然會剝奪掉非名校子弟本就貧瘠的上北大名校的機會。

昨天還有一則新聞也頗讓人關注。北大校長說，一個高考狀元的素質，未必比農(nóng)村孩子高。這話聽了挺舒心，可對應到這推薦制上，又覺得只是說說而已。你試行推薦制，不就是為了力挺素質教育嗎？要講素質，“辦學條件、生源質量”就不該是唯一標準了吧。那么在推薦制中，為何不給非名校的學子們留一條門縫呢？