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只許特定范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校推薦，這種帶有明顯傾向性與歧視性的取材標(biāo)準(zhǔn)，也與北大校長(zhǎng)周其鳳所說(shuō)的“高考狀元素質(zhì)不一定高過農(nóng)村孩子”的思想背道而弛。周校長(zhǎng)說(shuō)，“不能一談到素質(zhì)就是說(shuō)唱歌好跳舞好，農(nóng)村的孩子吃苦耐勞，尊重別人，知道感恩，這是比會(huì)背一些詩(shī)歌，多解一道數(shù)學(xué)題更高的素質(zhì)”。既如此，那些非名校的學(xué)生，比如鄉(xiāng)下的見義勇為者、背著母親上大學(xué)之類的也許具有更高的素質(zhì)，為何就不能推薦？

當(dāng)然，推薦的面太寬了，可能人力有限，顧不過來(lái)。但這種很小范圍內(nèi)的推薦權(quán)，其實(shí)跟特許經(jīng)營(yíng)權(quán)沒有兩樣，只會(huì)無(wú)形中拉抬特定中學(xué)的身價(jià)，剝奪了其它學(xué)生進(jìn)入北大的機(jī)會(huì)，這跟北大開放包容的精神背道而弛。

且不說(shuō)校長(zhǎng)推薦權(quán)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生招生腐敗，跟保送生一樣異化為走后門異化為為中等生而不是優(yōu)等生保駕護(hù)航，單就校長(zhǎng)推薦權(quán)而言，實(shí)際又回到古代傳統(tǒng)的門生制：要想上北大，先得投于某某中學(xué)門下，投于某某校長(zhǎng)門下。此風(fēng)一長(zhǎng)，又將是何等的一種風(fēng)景，其進(jìn)步性又體現(xiàn)在哪？

推薦制的初衷是廣攬英才，那就應(yīng)摒棄學(xué)校身份之類的門戶之見，采取開放式思維面向全體考生，機(jī)會(huì)均等，一視同仁，自薦他薦都可，而不是讓那些“富在路邊”的特定名校生優(yōu)先，而"窮在深山”者無(wú)人問津，推薦無(wú)門。