官員所以會(huì)發(fā)生心理危機(jī),從主觀上分析,與自身心理承受能力有關(guān)。因?yàn)橐恍┕賳T往往是從“家門(mén)”走進(jìn)“校門(mén)”,出了“校門(mén)”又進(jìn)“機(jī)關(guān)門(mén)”,缺少基層艱苦環(huán)境的鍛煉,一旦遇到棘手問(wèn)題往往因難以處理而無(wú)法解開(kāi)心結(jié),甚至采取自殺的極端手段予以逃避。從客觀上分析,在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期,我國(guó)對(duì)官員的培訓(xùn),往往側(cè)重在政治思想和業(yè)務(wù)水平上,而在思維方式和領(lǐng)導(dǎo)方式科學(xué)化上缺乏足夠的訓(xùn)練,加上長(zhǎng)期忽視心理上的關(guān)注和關(guān)懷,以致官員的心理壓力無(wú)法找到緩釋渠道,從而影響工作和事業(yè),甚至導(dǎo)致自殺悲劇的發(fā)生。
對(duì)于官員心理健康問(wèn)題,已引起中央和地方的重視。2005年6月,中組部發(fā)文《要重視和關(guān)心干部的心理健康》認(rèn)為,“總體上干部隊(duì)伍心理是健康的,但是確有少數(shù)干部因心理負(fù)擔(dān)過(guò)重而出現(xiàn)焦慮、抑郁等問(wèn)題,甚至有個(gè)別干部心理嚴(yán)重失調(diào),導(dǎo)致精神崩潰?!贝宋倪€要求,“把對(duì)干部心理素質(zhì)的考察了解作為選拔任用干部的重要依據(jù)”,“也可以引入一些心理學(xué)方法和現(xiàn)代化手段進(jìn)行必要的測(cè)試”。2006年3月,中央印發(fā)的《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》也提出:“要全面提升干部的思想政治素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)?!?010年1月2日,中央組織部部長(zhǎng)李源潮在四川調(diào)研時(shí)也強(qiáng)調(diào),基層干部承受的工作壓力、生活壓力和心理壓力都很大,要具體幫助基層干部克服困難,積極疏導(dǎo)基層干部的心理壓力。目前,一些地方已經(jīng)把心理健康培訓(xùn)、心理測(cè)試和考核納入了執(zhí)政視野。
官員是社會(huì)公共資源的掌管者和支配者,對(duì)社會(huì)發(fā)展負(fù)有特殊責(zé)任,其自殺不同于普通人。因此,有關(guān)部門(mén)應(yīng)高度重視官員的心理危機(jī)干預(yù),這不僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題,也是一個(gè)關(guān)乎執(zhí)政能力建設(shè)的政治問(wèn)題。只有把官員心理危機(jī)干預(yù)納入重要日程,官員自殺的事件才能發(fā)生的少一些。
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- 2010-02-28官員自殺多,源于監(jiān)督壓力大?
- 2010-01-29一篇直播自殺帖引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)救贖……
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