汕頭市龍湖區(qū)一家高價幼兒園內(nèi)錄制的一段視頻出現(xiàn)在網(wǎng)絡上,兩位幼兒園老師“口頭指揮”一名幼兒園女童掌摑、腳踹另外一名男童,更有多名小孩在一旁驚呆“觀看”。視頻內(nèi),有清脆的耳光聲、孩子的哭泣聲,還有錄制視頻和口頭指揮老師的笑聲……(《廣州日報》5月16日)
女童掌摑男童視頻截圖
指揮女童掌摑男童,把女童培訓成專業(yè)打手,錄下來后拿給女童家長看,大抵老師的意思似乎是在邀功,似乎孩子欺負人不被人欺負,打了他人占了便宜便是教育成功了,這顯然是歪曲了教育的內(nèi)涵,孩子的啼哭,老師的笑聲更是對教師職責的褻瀆!這樣教育下的孩子會有一個怎樣的未來呢?
恰好的是,昨天筆者看了一部反思教育方法的韓國電影《老師的恩典》,講述的是一個退休得重病的教師邀請7名自己的學生到自己家做客,學生們?yōu)榱藞蟠鸾逃槎既缂s而至,大家見面后有說有笑,但內(nèi)心里卻是無法忘記的痛。他們當中,有的同學曾被這位老師嘲笑過貧窮;有的被老師打過耳光,因體罰而成了殘疾;有的因為外貌被老師嘲笑;有的因為上課大便失禁,被老師轟出教室……這一切,老師都已經(jīng)忘記,但是學生卻都記憶猶新,這種責罵批評教育,沒有成就學生,卻都把他們塑造成了社會上的失敗者。最終,他們相互殘殺起來。老師悔不當初,跳海自盡。
孩子心靈敏感、脆弱,老師不經(jīng)意間的傷害往往會給他們帶來一生無法彌補的傷痛,筆者不得不猜測,汕頭教師的做法,會不會給社會塑造不安全因素呢?打人的孩子,被打的孩子,旁觀者將來都會怎樣呢?
近段時間以來,人品幣、陰招制勝法、罰款等各種畸形的教育充斥報端,校園安全事故頻發(fā),校園暴力事件升級,這一切在一定程度上不能不說是教育存在嚴重問題。
視頻里的兩位幼兒園老師,一個是22歲的年輕教師,一個是有孕在身的27歲準媽媽,真不知道,這些剛剛踏入社會的教師是哪里來的殘忍。如果自己的孩子被這樣教育,也不知這位準媽媽教師自己是作何感想。老師本應是呵護花朵的園丁,而不能成為摧殘花朵的毒手。
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